近段时间以来,陆莉的心情一直高兴不起来,原来步入青春期的她越来越关注自己的外貌,总觉得自己长得“不那么受欢迎”。对此，我们建议她
①坦然接受自己外貌的不足
②对自己有信心，相信自己是独一无二的
③转移注意力，多看看自己的优点
④不照镜子，眼不见心不烦
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
一个人在成长的过程中要经历许多阶段,其中青春期是一个至关重要的转折期,许多人称其为“人生的花季”。这是因为
①进入青春期就宣告着我们真正长大成人了
②青春期是少年走向成年的过渡时期
③随着生理的发育，我们的心理也发生变化
④青春期是青少年生长发育的旺盛时期
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。
（1）有人说青春是快乐的，青春是美好的，发挥你的想象力，请你畅想青春。
青春像________________________________________________________________；
青春像________________________________________________________________；
青春像________________________________________________________________。
（2）怎样正确对待青春期的心理矛盾？
（3）面对青春期的心理矛盾，你有哪些自我调节的好方法？
阅读材料，回答问题。
材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？
（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
（1）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
（2）男生女生在正常交往时应注意哪些问题?
朱熹说：“人有耻，则能有所不为”我们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。
根据所学知识，谈谈“行己有耻”要求我们怎么做？
