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为了弘扬雷锋精神,培养学生的社会责任感,践行社会主义核心价值观,龙湖实验中学开展...

    为了弘扬雷锋精神,培养学生的社会责任感,践行社会主义核心价值观,龙湖实验中学开展了爱心义卖、爱心捐书、学雷锋做好事等一系列活动。为进一步丰富校园文化生活,培养“读好书、好读书”的良好习惯,也开展了读书节系列活动。在义卖活动中每个学生都积极参与,锻炼自己,传递满满的爱心,而在博览群书中也不断分享和感受阅读的快乐。

(1)从材料中找出龙湖实验中学的学生是通过什么方式获得美好情感的?

(2)学校为什么要开展这一系列活动培养学生的情感?

(3)如果让你把这些美好情感传递出去,你会怎么做?

 

(1)通过参加有意义的社会活动、阅读等方式。 (2)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求; 情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动; 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知; 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。 (3)用自己的热情和行动来影响环境。 在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命正能量。 在生活中不断创造美好的情感体验,使生命更有力量。 【解析】 (1)本题考查传递美好情感的方式。结合课本知识,“开展爱心义卖、爱心捐书、学雷锋做好事等一系列活动”是参加有意义的社会活动的形式。“开展读书节系列活动。”是在通过阅读的方式获得美好情感。(2)本题考查情感的作用。依据教材知识,从最基本的精神需求;反映对人对事的态度;全面观察事物,探索未知;我们生命成长的体现等角度来回答。(3)本题考查如何传递美好情感。依据教材知识,从用热情和行动来影响环境;与他人的情感交流中传递美好的情感;在生活中不断创造美好的情感体验等方面来回答。
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考点分析:
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情境二:这次期中考试,张亮把自己强项的英语考砸了,他难过得流下了眼泪。试卷发下来后,他冷静地分析了自己考砸的原因,认认真真地把错题改正了一遍,并把做错题的原因记录在册,使这次的失败成为鞭策自己的动力。

(1)面对考试成绩这两位同学的情绪表现有什么不同?

(2)结合情境一,说说小丽这样做对不对?为什么?

(3)结合这两个情境,谈谈你是怎么看待情绪的作用?

 

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①对艺术作品的欣赏 

②对伟大祖国的热爱

③家庭和谐的幸福感 

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A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

 

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