爱因斯坦16岁时，就想象假如人追着光线跑，光速会因此减慢吗？如果人同光速一样，光会不会静止呢？丰富的想象力始终萦绕着他，启发他去思索、去探究、去创新、去实践，终于创造性地解决了这个问题，提出了狭义相对论。你希望自己有怎样的创造（ ）
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
②开创前人未走之路
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值
④做一名对国家和社会有用的创造者
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
习近平说：“现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的”。这提醒我们（ ）
①奋斗使我们青春更灿烂
②年轻时只奋斗，年迈了只回忆
③青春是人生的关键时期，要好好享受青春
④奋斗的青春，回忆起来才最美
A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ②④
初中生的”独立”是指（ ）
A. 按照自己的想法去做事
B. 敢于和别人争辩
C. 可以不依赖父母而独立生活
D. 不光提出自己的观点，还能倾听、理解别人的观点
当地时间4月5日，中国驻黎巴嫩使馆工作人员、第16批赴黎巴嫩维和部队官兵代表来到黎南部西亚姆村，祭奠牺牲在此地的中国军事观察员杜照宇烈士。作为中学生，我们应该（ ）
A. 树立和平、合作、负责任的大国形象
B. 努力学习英雄烈士舍生忘死大义精神
C. 派出维和部队，维护世界的和平与稳定
D. 提高烈士家属待遇，肯定他们的价值
既符合绿色出行的倡导，又实实在在解决了最后一公里出行难的共享单车，在重新掀起了“骑车热”的同时，也频频遭遇“黑手”。乱停乱放、私自上锁、破坏损毁等情况屡见不鲜。
某校八年级同学以“共享单车的辉煌与辛酸”为主题开展探究学习，请你参与：
（现象分析）同学们在收集资料的过程中，找到了以下资料（方便快捷：占75.25%；健康环保：占61.0%；实惠便宜：占54.3%；其他原因：占35.1%；时尚潮流：占33.2%。）
（1）请根据上述数据，简要说明共享单车得以火爆的原因。
（观点争鸣）就共享单车使用问题，同学们展开讨论。有人说：“我花钱租了共享单车，就有使用的权利，如何使用是我自己的事，别人管不着。”
（2）运用权利和义务的关系对该观点加以评析。
（寻找对策）共享单车既是道德的一面镜子，也是法律的试金石。共享单车的随意摆放、占据盲道，严重影响了车辆通行，反而增加了道路拥堵的程度，给人们的出行带来不便。
（3）从自觉履行义务的角度，对公民如何正确使用共享单车提几条合理化建议。
材料：某校女生王某因嫉妒同寝宣的另一名学生张某,用有照相功能的手机偷拍了张某在寝室内的各种生活照片在同学中传看,并无中生有、捏造事实中伤张某,给张某造成很大的痛苦。
（1）运用所学知识分析，张某可以通过哪些方式依法维权？
（2）青少年应如何正确行使权利成就美好未来?
