步入青春期，我们的独立意识不断增强，思维也逐渐具有独立性。所谓独立就是（ ）
A. 彻底摆脱父母管教和约束
B. 对事物有自己独到的见解
C. 想法设法打工挣取生活费
D. 穿着打扮上处处标新立异
爱因斯坦16岁时，就想象假如人追着光线跑，光速会因此减慢吗？如果人同光速一样，光会不会静止呢？丰富的想象力始终萦绕着他，启发他去思索、去探究、去创新、去实践，终于创造性地解决了这个问题，提出了狭义相对论。你希望自己有怎样的创造（ ）
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
②开创前人未走之路
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值
④做一名对国家和社会有用的创造者
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
习近平说：“现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的”。这提醒我们（ ）
①奋斗使我们青春更灿烂
②年轻时只奋斗，年迈了只回忆
③青春是人生的关键时期，要好好享受青春
④奋斗的青春，回忆起来才最美
A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ②④
初中生的”独立”是指（ ）
A. 按照自己的想法去做事
B. 敢于和别人争辩
C. 可以不依赖父母而独立生活
D. 不光提出自己的观点，还能倾听、理解别人的观点
当地时间4月5日，中国驻黎巴嫩使馆工作人员、第16批赴黎巴嫩维和部队官兵代表来到黎南部西亚姆村，祭奠牺牲在此地的中国军事观察员杜照宇烈士。作为中学生，我们应该（ ）
A. 树立和平、合作、负责任的大国形象
B. 努力学习英雄烈士舍生忘死大义精神
C. 派出维和部队，维护世界的和平与稳定
D. 提高烈士家属待遇，肯定他们的价值
既符合绿色出行的倡导，又实实在在解决了最后一公里出行难的共享单车，在重新掀起了“骑车热”的同时，也频频遭遇“黑手”。乱停乱放、私自上锁、破坏损毁等情况屡见不鲜。
某校八年级同学以“共享单车的辉煌与辛酸”为主题开展探究学习，请你参与：
（现象分析）同学们在收集资料的过程中，找到了以下资料（方便快捷：占75.25%；健康环保：占61.0%；实惠便宜：占54.3%；其他原因：占35.1%；时尚潮流：占33.2%。）
（1）请根据上述数据，简要说明共享单车得以火爆的原因。
（观点争鸣）就共享单车使用问题，同学们展开讨论。有人说：“我花钱租了共享单车，就有使用的权利，如何使用是我自己的事，别人管不着。”
（2）运用权利和义务的关系对该观点加以评析。
（寻找对策）共享单车既是道德的一面镜子，也是法律的试金石。共享单车的随意摆放、占据盲道，严重影响了车辆通行，反而增加了道路拥堵的程度，给人们的出行带来不便。
（3）从自觉履行义务的角度，对公民如何正确使用共享单车提几条合理化建议。
