Question

某校七年级（2）班班委会决定开展“青春无悔”为主题的实践活动。请你加入其中，参与本次活动。

（阅读感悟）为了解中国当代青少年的精神风貌，同学们收集了大量材料。现选取其中两位优秀青少年及其主要事迹。

人物一:田应志  贵州省兴义五中的学生。3岁时，哥哥患上了严重的小儿麻痹症和癫痫病。为了给哥哥治病、还债，父母外出打工，留下了身体残疾的哥哥、年迈的奶奶和年幼的妹妹由他照顾。哥哥不能像其他孩子一样去上学，田应志承诺一定会照顾好哥哥上学路上的安危，九年的时间，从家到学校8公里的路上，总是可以看到哥俩风雨无阻的身影。

人物二:李东蔓  北京市第十五中学的学生。她从2008年开始参加公益活动。从2014年在志愿北京注册以来，她已累计服务时长达670小时。

（1）请阅读上述两位优秀青少年的主要事迹，思考他们身上哪些品质值得你学习？

（2）他们共同展示了怎样的一种精神境界？

（交流探讨）同学们阅读了收集到的材料后，进行了积极地交流与探讨。

甲同学说:“这些人物所具有的优秀品质，我可做不到，所以我不用学习他们。”

（3）你赞同甲同学的观点吗？为什么？

（落实行动）本次主题活动让同学们收获很多，班委会决定向全校同学发出“学习优秀少年，助力青春成长”的倡议。

（4）请你将倡议书补充完整。（提示：围绕主题，内容充实，行为具体，积极向上）

在生活中，我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义直言时，我们可以体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；当我们在班级里承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感；

Answer

（1）①自强自立、勇于承担责任等；

②关爱他人、乐于奉献等

（2）止于至善

（3）①不赞同。

②他们的精神值得我学习。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我即使达不到他们这样的境界，但是可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

（4）在家里，我们要照顾弟弟妹妹，关心父母健康；在学校，要努力学习；在社会，要关爱他人、奉献社会。

【解析】

（1）本题考查青少年优秀品质的表现。考查学生分析问题和解答问题的能力。抓住材料中的关键词句，“田应志承诺一定会照顾好哥哥上学路上的安危，九年的时间，从家到学校8公里的路上，总是可以看到哥俩风雨无阻的身影”体现出自立自强，关爱家人，勇于承担责任的品质。“李东蔓累计服务时长达670小时”体现出关爱他人、乐于奉献的品质。据此作答即可。（2）本题考查学生分析能力，抓住问题中的“精神境界”一词。依据材料中人物的优秀品质，可以看出是止于至善的精神境界。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（3）本题考查学生的辨析能力。认为“这些人物所具有的优秀品质，我可做不到，所以我不用学习他们。”的观点错误。理由从止于至善的内涵和如何做到止于至善两方面作答。（4）结合相关知识，按要求完成倡议书即可。围绕主题，内容充实，行为具体，积极向上。如在家里，我们要照顾弟弟妹妹，关心父母健康；在学校要努力学习；在社会要关爱他人、奉献社会。