Question

    作业是课堂学习的有效延伸，帮助学生巩固所学知识。新学期开始，学生们需要提交假期作业，有些学生因为没有完成作业不敢去上学。针对此类情况，某中学发出通知：

“关注学生心理健康，对没有按时完成假期作业的学生，通过采取'打欠条，的形式，疏导学生心理压力，引导学生以积极的心态面对新学期。消息一出，引来热议。

任选学生或家长的观点进行评析。

Answer

学生:观点片面,学习中有辛苦,但收获学习成果时,也可以发现学习的喜悦。放假期问,每天按计划完成作业,帮我们养成良好的学习习惯。适度的学习压力可以激发我们的潜能。中学生要明辨是非,理性思考,摆正学习态度,不能盲目从众,不能让“打欠条”成为我们推卸学习责任的理由。（能够从正反两个角度分析）

家长:观点片面,在学生阶段,努力学习,按时、按质、按量完成作业确实是学生应尽的责任,不认真完成作业是对自己不负责任的表现。但规矩并不是一成不变的,如果过于繁重或不合理的作业影响了学生身心发展,就应该以恰当的方式向老师提出意见,改进不合理的规则。（能够从正反两个角度分析）

【解析】

本题主要考查学习中苦与乐、积极承担责任的知识。本题是评析题，需要先判断观点的对错，然后分析对错的原因，最后简要谈谈做法。本题要求任选学生或家长的观点进行评选，在回答时，可以根据自己的实际，任选其一回答。就本题而言，学生认为学习是苦差事显然是忽视了学习是苦乐交织的；没有正确认识学习压力；不能摆正学习态度，推卸学习的责任等；家长认为努力学习,按时、按质、按量完成作业确实是学生应尽的责任,不认真完成作业是对自己不负责任的表现是正确的，但是死守规矩的观点片面，因为有些规则可能不合理，是需要改进的。比如如果作业负担过重或不合理就需要改进。