“现在,黑鹦在我国乃至全世界,都十分稀少。拯救黑鹳刻不容缓!”(如右图)“这只黑鹳本来就伤着,脚上还夹着夹子,拖着绳子,令人揪心。2018年12月9日下午2时许,鸟类爱好者张晓华在西安湖拍到这张照片,立即在微信群里发出求助消息,经大量网友转发,一场兵分三路营救黑鹳的志愿者行动拉开了序幕……第三天,200人1000公里仍未找见这只受伤的黑鹳……但可以肯定的是搜救仍会继续。对此,下列认识正确的是
①小布:人类应该与自然和谐共生,应该保护野生动物
②小昌:为了营救一只受伤的鸟儿,花费大量的时间、人力、物力,太不值了
③小奎:黑鹤是受国家法律保护的珍稀野生动物,捕猎者应该承担法律责任
④小鸠:人们志愿加入,主动营救野生黑鹳,具有高度的社会责任感
A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循俗。”下面做法与这一古代格言相符的是
A. 循规蹈矩 B. 改革创新 C. 开放共赢 D. 团结互助
2018年7月25日,教育部基础教育质量监测中心首次发布《中国义务教育质量监测报告》,客观呈现出了我国义务教育阶段学生德智体美劳的状况,并提出了建议。这样做
①有利于进一步维护学生的受教育权,促进教育公平
②有利于科学评估全国义务教育质量总体水平
③有利于为义务教育阶段学生健康成长营造良好的氛围
④能为改进学校教育教学、完善教育政策提供依据和参考
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
“做一本暑假作业20元,讲一道题5元,借一次笔记5元,如果没钱,用笔记本、签字笔、橡皮、薯片等东西来换也行。花3元代买费可让同学代购午餐……”针对五花八门的“校园有偿互助”,同学们展开了激烈的辩论。
1.正方观点:校园可以出现“有偿互助”。下面说法不能正确支持正方观点的是
A. 小丽:“有偿互助只要双方觉得公平合理,不是暴利,就是有意义的事情。”
B. 小翠:“对于那些不触碰学校规则底线的有偿互助',需要宽容看待,适度引导。”
C. 小红:“承担责任需要付出代价,就应该有物质回报。”
D. 小金:“有偿互助能培养学生的金钱意识和商业思维,互助互利。”
2.反方观点:校园不可以出现“有偿互助”。下面说法不能正确支持反方观点的是
A. 小林:“学生过度追求有偿’,会失掉同学之间的基本情分。”
B. 小明:“不能把所有的互助都用金钱来计酬,友情是心灵的相遇,都是超越物质条件的。”
C. 小燕:“有偿互助容易引发违背道德和法律的行为,容易助长懒惰,不利于身心健康成长。”
D. 小亮:“建立友谊,需要用心关怀对方,事事谈·有偿’难以获得真擎友谊。
据报道,武汉市一酒店通过官方微信发出活动推文,称网友只要集齐80个赞就可以领取一张价值168元的自助餐赛。2018年11月15日,约400名学生前来兑换时却遭拒绝。经警方调解,才得以兑现。针对这一案例,下列认识错误的是
①小万:在社会生活中,要学会用法律与人打交道
②肖潇:调解是处理日常纠纷最正规、最有效的手段
③小莲:要养成遇事找法、解决问题靠法的生活习惯
④小赛:只要信守承诺,人际交往就不会产生纠纷
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
要防止近视,儿童青少年就要
①纠正不良用眼行为②拒绝手机上网③增加户外运动④减少学习科目
A. ①③ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
