“中国学生发展从核心素养”分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为六大素养，“责任担当”位列其中，下列说法与这一素养不相符的是（ ）
A. 努力学习，做力所能及的家务 B. 帮助别人，不惜牺牲一切
C. 明辨是非，遵守社会公德 D. 热心公益，参与社会志愿服务
黄冈市红安县觅儿寺镇的小伙郑松，是湖北省首位无偿献血超过100次的捐髓志愿者，为了捐献骨髓救人，毅然“违约”放弃了一份收入颇丰的工作，因耽误了公司报到时间被解聘。他说，工作可以再找，但孩子的生命只有一次。下列对郑松的言行评价正确的是
①承担责任，不计较代价与回报
②自觉履行了道德义务和法定义务
③弘扬以助人为乐为核心的中华民族精神
④传递正能量，践行社会主义核心价值观
A.①④ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
人的成长过程，就是承担由越来越多的“第一次”汇成的责任过程，“中国梦”越来越呼唤“负责任的一代”。青年人自觉承担责任有利于（ ）
①构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会
②对自己负责，使自身的潜能得到充分的挖掘和发挥
③体验对他人负责的快乐和幸福，共享更加幸福美好的生活
④获得精神方面的回报，更重要的还有物质方面的回报
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
古人云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”对于应负的责任，迎着风险也要干好，提升担当的能力，做到敢担当、能担当、会担当、善担当。这启示我们
①要义无反顾地担当起应负的责任 ②要根据代价与回报，有选择地履行社会责任
③要提升自身素质，增强担当责任的能力 ④遇到大事、难事时才要担当起应负的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
承担责任=代价(付出时间、精力、金钱，受到责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、赢得他人的尊重和赞许等)。这个公式表明
A. 承担责任的代价总是大于回报
B. 承担责任既意味着付出代价，也意味着获得回报
C. 承担责任只有精神方面的回报
D. 我们应通过权衡代价与回报来选择是否承担责任
“最美教师”“最美司机”……“最美”的人向社会传递着他们的正能量。他们的“正能量”源自（ ）
①敢于担当的敬业精神 ②高度的社会责任感
③强烈的自我表现欲望 ④不言代价与回报
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
