Question

阅读材料，回答问题。

先盗窃后救人可以“将功补过”吗？

（事件回放）

某地派出所接到车主周某报警称，自己车内的3000元现金被盗。民警调看附近路段监控 发现，当天凌晨3点左右，有3名男子在事发车辆周围逗留，有重大作案嫌疑。就在同一晚，该 派出所还接到一位市民报警说，有3个年轻人奋不顾身跳入河中搭救了落水群众。出人意料 的是,救人的3个小伙子就是此前盗取轿车内财物的3个人。

《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，盗窃公私 财物数额较大，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。根据《最高人 民法院、最高人民检察院关于办理盗窃刑事案件适用法律若干问题的解释》，数额较大的标准 为“盗窃公私财物一千元以上三千元以下”。

（1）运用所学知识，判断3人偷走车主财物的行为是哪类违法行为？并给出判断依据。

（众说纷纭）

某网站针对这一事件，发起了“先盗窃后救人可以‘将功补过’吗?”的讨论活动。以下是 几位网友的看法。

（2）请写出你对这个问题的认识。

Answer

(1)3人的行为是犯罪行为（刑事违法行为）。依据刑法和数额较大的标准，本案中3人的盗窃行为符合刑法对盗窃罪的确定标准。

(2)本题分层给分

示例:事件中3人偷窃他人财物的行为属于犯罪行为，具有严重的社会危害性，应受刑罚处罚。与此同时事件中3人勇救落水群众是实施了见义勇为的行为,是值得表扬和 提倡的行为。法律是最刚性的社会规则，不论是一般违法还是犯罪,都要承担法律 责任。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁,事件中3个人的行为已经构成了 犯罪,虽然在过程中他们也有实施勇救落水群众的行为，但是不能因为之后的见义 勇为而不对他们之前的犯罪行为作出必要的制裁。

【解析】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，犯罪行为是指具有严重社会危害性，触犯刑罚，并依法应受刑罚处罚的行为。认真阅读材料，从《中华人民共和国刑法》中规定的内容可以看出，三个年轻人盗窃的数额较大，触犯了刑法，因此属于犯罪行为。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。认真阅读材料，事件中的三个年轻人盗窃的行为是犯罪行为，应该受到刑罚处罚；同时，勇救落水群众的行为是见义勇为的表现，应该受到表扬。但是不能因为之后的见义勇为而不对他们之前的犯罪行为作出必要的制裁。只要学生分层次说明三个年轻人行为的性质，并运用所学知识说明两种行为之间的关系，言之有理即可。