爱因斯坦16岁时，就想象假如人追着光线跑，光速会因此减慢吗？如果人同光速一样，光会不会静止呢？丰富的想象力始终萦绕着他，启发他去思索、去探究、去创新、去实践，终于创造性地解决了这个问题，提出了狭义相对论。你希望自己有怎样的创造( )
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
②推翻前人的所有观点，提出自己的想法
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值
④积极参加社会实践活动，通过劳动改变自己，影响世界
A.②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春节，“春季”是人生最美好的年华，它既我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑．因此，我们应该（ ）
①隐蔽地与异性交往，避免被别人发现
②了解和悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展
③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为
④了解闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
一名女中学生给报社写了一封信，信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了……我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神态吓坏了。我不想和妈妈说话……我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安，我不知道还能和谁倾诉。”对此，认识正确的是( )
①这是青春期的正常心理现象，我们完全不必在意
②要正确认识青春期矛盾心理，将其转化为我们向前发展的动力
③我们一定要加强自身的思想教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态
④我们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾心理
A.①② B.②④
C.②③ D.①④
小强升入初中已经半年了，可是个子还是很矮，他心里一直很自卑，经常闷闷不乐。自从班里召开“悦纳自己，笑对人生”的主题班会后，小强终于走出自卑，成为一个乐观、自信的人。这是因为小强懂得了( )
①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍
②青春的我们要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
③我们可以扬长避短，根据自己的个性和优势，展现自己的价值
④只有悦纳自己，才会享受到幸福快乐的生活
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.②③④
有人说，青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，那么，青春到底是什么呢？下列说法正确的是( )
①青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志
②青春更多的是梦想、是激情、是幸福
③青春意味着一种新的精神境界
④青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中
⑤青春就是激情，可以随心所欲
A.②③④ B.①②④
C.①③④⑤ D.①②③④
法者，治之端也。从党的十八届四中全会绘就全面推进依法治国的总蓝图，到十二届全国人大五次会议表决通过《中华人民共和国民法总则》，法治的力量汇聚成“洪荒之力”，标注中华民族伟大复兴的最新高度。
某校九年级（1）班开展“增强法治意识，提升法治素养”主题实践活动，请你加入其中。
（赏析法治名言）
◆第一小组通过上网搜索，查阅报刊等途径，搜集法治名言俗语。
序号 | 名言俗语 | 基本要求 |
① | 良法是善治之前提。——俗语 |
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② | 法立，有犯而必施。——唐·王勃 |
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③ | 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——明·张居正 |
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（1）上表各名言俗语直接体现依法治国基本要求的哪一方面？
（感受法治力量）
◆第二小组组织观看了微视频《法治的力量》，习近平总书记的铿锵足音回响耳边。
不得罪成百上千的腐败分子，就要得罪13亿人民。
——习近平
（2）总书记这句话体现了我国依法治国的力量源泉和根本目的分别是什么？
（坚持与法同行）
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。为培养学生的品德修养和法制意识，教育部决定从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
◆第三小组以“明德尚法”为主题开展征文活动。
（3）请围绕征文主题写出你的认识和行动与大家分享。
要求：①认识深刻，行动明确，富有逻辑性；
②恰当运用思想品德学科的有关知识；
③内容简洁，要点式陈述，书写工整。
