七年级学生小妍和爸爸妈妈生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后来，小妍的爸爸妈妈把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家人温馨又和睦。小妍的家庭结构类型演化过程是( )
A. 由主干家庭到核心家庭
B. 由主干家庭到单亲家庭
C. 由核心家庭到主干家庭
D. 由核心家庭到联合家庭
佳佳是一名七年级学生，为了照顾相依为命、体弱多病的妈妈，她每天都要比其他同学早起，给妈妈做好一天的饭菜，然后跑着去上学。这体现了佳佳
①自觉履行了孝亲敬长的法律义务
②弘扬了孝亲敬长的中华民族传统美德
③能够倾听父母的心声
④和父母之间没有爱的碰撞
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那所有的劳累和辛苦/让感情寻找归宿/亲人团聚欢乐满屋/新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝福……下列对这段材料理解正确的是
①家是我们身心的寄居之所
②家就是我们的住所、房子
③我们在家中享受亲情和温暖
④家是心灵的港湾
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织
①婚姻关系
②血缘关系
③收养关系
④地缘关系
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
下列属于和家人发生爱的碰撞的表现得是（ ）
①子轩觉得自己是大人了，希望父母不要把他当作小孩子
②爸爸妈妈希望佳佳能够自立，对她的照顾少了，这让她有些失落和不安
③悦心每天需要父母喊他起来，监督他完成作业
④亦菲认为爸爸妈妈有时候说的话也是错误的
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列选项能体现这一观点的是
A.小李同学敬畏数学老师,路上遇到老师故意绕道走
B.小王同学性格开朗,经常与历史老师开玩笑、取绰号
C.小张同学在课余时间与英语老师共同探讨学习和生活中遇到的问题
D.小赵同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
