Question

    材料一：扇耳光、嘲笑谩骂、强迫脱衣和下跪、抢夺财物……近年来，校园欺凌和暴力事件频发，引发社会广泛关注。2017年12月27日，教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。要求建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，有效预防中小学生欺凌行为发生，把校园建设成最安全、最阳光的地方。

材料二：今年3月26日广西柳州玉寨县某中学发生校园欺凌事件。该中学的初一学生杨XX等7人聚集女生宿舍卫生间，对受欺负学生进行煽打。教育局接到报告后，立即启动校园欺凌应急预案，责成相关学校调查核实迅速处理。同时要求全县学校立即全面开展一次校园欺凌的宣传教育和线索摸排，严厉整治校园欺凌。

（1）材料一中教育部等11部门印发文件体现了对未成年人哪一方面的保护?材料二中县教育局的做法有什么意义?

（2）遏制校园暴力促进青少年健康成长，各方面应该怎么做?

Answer

（1）社会保护。有利于加强对校园欺凌事件的预防和处理；有利于保护青少年的合法权益，促进青少年健康成长；有利于建设平安校园，维护社会公平正义，促进社会和谐。

（2）青少年：学法尊法守法用法，依法规范自身行为。增强自我保护能力，面对校园暴力侵害时，要机智灵活善于依法维权。家庭：做好家庭保护，要肩负起对孩子的教育和监护职责，用正确方法引导孩子。学校：加强学校保护。加强对学生的法治教育和思想道德教育。加强对学生的安全意识教育，建立和完善校园安全措施。国家社会：加强社会保护，营造有利于青少年健康成长的社会环境。完善法制建设，依法打击违法犯罪行为。

【解析】

（1）此题考查学生知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护，了解保护未成年人的意义。目前，我国已构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，即四位一体的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。其中，学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护；社会保护是指国家、社会团体、企业事业以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。材料一中“教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》”，目的是防止校园欺凌发生，保护未成年人的合法权益，体现了社会保护。材料二中教育局“立即启动校园欺凌应急预案，责成相关学校调查核实迅速处理”，有利于及时保护未成年人的合法权益，不给受伤害的学生留下欺凌后遗症；针对类似的情况还“要求全县学校立即全面开展校园欺凌的宣传教育和线索摸排，严厉整治校园欺凌”，目的是打造一个平安的校园，促进社会和谐发展。

（2）此题考查学生知道关心、保护未成年人是包括未成年人在内的全社会的共同责任。作为父母应尽到在生活上关心照顾和思想上教育培养的责任。学校做到积极宣传、教育学生学会自我保护，打造平安校园，防止侵犯学生权益的事件发生。国家社会完善相关制度，营造有利于青少年健康成长的社会环境；依法执法、司法，打击不利于未成年人成长的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益，如两则材料中的制定《加强中小学生欺凌综合治理方案》，积极维护未成年人的合法权益，构建平安校园。未成年人在受到四大保护的同时，也要维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，如两则材料中提到的校园欺凌，被欺凌的学生做到不给欺凌者留有自己被欺凌的机会，不单独出行，不与他人发生口角等，遇到校园欺凌，及时摆脱困境。