材料一：进入青春期以后，中学生除了生理发育，思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往增多，他们对家庭的依赖性越来越小，摆脱成人控制的意识越来越强。
材料二：小闽在读完课文《愚公移山》后，质疑：“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”为此，老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点，并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。
（1）材料一反映青春期的哪种矛盾心理？此外还有哪些表现？
（2）材料二中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神？怎样培养鼓励这种精神？
七年级（2）班组织“我的青春我作主”的主题实践活动，让青春的我（们）在融入生活的过程中让自己做得更好。
（认识自我）
（1）“羞恶之心，义之端也”指出自己或同学中存在哪些不知耻的行为（至少两个），并指出中学生如何做到“行己有耻”。
（各抒己见）
（2）青春是“……一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳”，我们有青春萌动，有时或许有朦胧情感，我们应当怎样正确对待异性情感？
（活动反思）
（3）青春有格，青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上？
国家主席习近平在比利时曾指出，中国的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。某校七（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动。根据所学知识回答：
（描绘青春）青春是缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是条小船，载着你我驶向未来……
（1）请你简述青春期的身体变化。青春期是我们成长的第二高峰期，除了身体上的成长，我们的成长还表现在哪些方面？
（解读青春）青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美好的年华，它既给带来青春的遐想和成长的渴望，也带来莫名的烦恼和困惑。对自己形象变化成长不太如意，心里不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里话也不愿对父母讲。
（2）找“青春如梦”谈心，请你帮助“青春如梦”摆脱青春的烦恼和困惑，快乐起来!
（祝福青春）青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。
紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。
（3）你认为男孩女孩怎样树立正确的交往方式？
（珍惜青春）我们要了解男生女生的优势，相互取长补短，共同进步。
（4）青春期男女生怎样对待男女生性别优势？
“天行健君子以自强不息”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“不经历风雨，怎能见彩虹”。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
（1）青春的探索需要我们培养哪些优秀品质?
（2）青春自强，励志华章，你准备如何为自己的青春而努力?
“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ）
①人有耻，则能有所不为
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④日省其身，有则改之，无则加勉。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
与异性同学交往可以给我们带来的好处有（ ）
①增进我们对异性的了解②学习对方的长处③完善自己的个性④丰富自己的情感
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
