2018年是广西壮族自治区成立60周年。首府南宁地区生产总值为1958年(3.46亿元)的1190倍,财政收入为1958年(0.57亿元)的1207倍。取得如此成就的原因有( )
①南宁各族人民群众增强了自我发展能力
②坚持民族区域自治制度
③保护、继承少数民族文化,促进民族间的文化交流
④党和国家的大力支持
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
我国全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。对此理解正确的是 ( )
A.人口发展要与经济社会发展相适应 B.人口老龄化问题将会彻底得以解决
C.我国不会再面临严峻的人口形势了 D.计划生育已不再适应经济社会发展
以下时间节点与我国发展目标对应无误的一组是( )
①到建党一百年时,实现从贫困到温饱再由温饱到总体小康的历史性跨越
②到建党一百年时,全面建成小康社会
③到新中国成立一百年时,基本实现社会主义现代化
④到新中国成立一百年时,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
阅读材料,回答问题。
以下是七年级某班在学习“在品味情感中成长”这一课时的几个片段,请你一起参与相关学习活动。
片段一 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是三位同学的叙述。
小艺:我喜欢中国古典诗词,课余时间经常翻阅,沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小坤:我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮:上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛,虽然我作了充分的准备,但因为过于紧张,本来熟悉的稿子几乎全都忘了,没能给班级争得荣誉,心里很不舒服。
(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验?
片段二 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国从一个积贫积弱的国家,一跃成为当今世界笫二大经济体,综合国力实现历史性跨越,令世界瞩目。为了让同学们了解祖国历史,激发同学们的爱国热情,某中学组织了一次爱国主义教育实践活动。
(2)开展爱国主义教育实践活动,会增强青少年学生的哪些情感体验?(写出两点即可)
(3)在青少年时期,我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养?(写出三点即可)
片段三 老师向同学们展示了一则材料:2018年荣膺感动中国人物的有:扎根大地的人民科学家钟扬,伤情牵动国人心的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保民,分毫积攒、千万捐赠的老人马旭,中国民航英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,守岛卫国32年的夫妇王继才、王仕花,六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起乡村未来的80后教师张玉滚,“两弹一星”功勋程开甲。
(4)我们中学生应该如何向感动中国人物学习,传递情感正能量?
阅读材料,回答问题。
材料一 七年级(2)班小王同学最近获得校英语演讲第一名,他甚是欢喜;七年级(1)班小丽同学的笔袋被班里的男同学弄坏了,她怒发冲冠;七年级(9)班小林同学的奶奶过世了,他十分悲伤;七年级(3)班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。
(1)上述材料分别体现出他们怎样的基本情绪?
材料二 下面是女飞行员余旭的日记节选:我坚守歼击机飞行是在干事业,这是一个崇高的事业,这是无上光荣与自豪的事业。我喜欢蓝天,我喜欢飞歼击机的感觉,那种感觉很自由、很酷。
(2)余旭的日记表达了她对飞行事业的热爱之情。你认为情绪和情感有什么区别?
材料三 在心理健康宣传活动周的情感体验调查中发现:初中生因为学习和生活中的挫折所产生的负面情感体验很多,有个别同学已经到了比较严重的地步。
(3)请你为青少年如何创造正面的情感体验出谋划策。
阅读材料,回答问题。
(学习资料)情绪ABC理论由美国心理学家埃利斯提出,该理论认为诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因,而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B。情绪ABC理论中:A表示诱发性事件;B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释;C表示自己产生的情绪和行为的结果。
(情境一)为准备第二天的考试,小明正认真复习,这时隔壁小朋友练琴的声音响起了,小明觉得这个声音显得那么刺耳,简直就是噪音,他烦躁极了,根本无法平静地复习。
(1)运用“情绪ABC理论”分析情境一。
(2)运用“情绪ABC理论”,写出帮助小明平复情绪的具体调控方法。
(情境二)在小明复习功课时,总想起妈妈的话:“这次期末考试特别重要,必须考进前10名,否则暑假哪也别想去!”这时,好友小欢兴奋地凑过来对他说:“我爸妈说了,只要我考试没有大的失误就给我买咱俩喜欢的那套漫画书,到时候一起看!”……
(3)运用“情绪ABC理论”续写情境二。