Question

阅读材料，回答问题。

七年级（2）班会定期进行“师生交流会”。在会上同学们畅所欲言，有同学针对教学模式提出建议，有同学希望老师多多鼓励，也有点同学对奖惩等班级方面提出了建议……同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种和谐的师生关系下七年级（2）班在各个方面都取得了巨大的进步，师生之间关系融洽。

（1）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系？

（2）请具体描述一下这种师生关系。

（3）为建立这种和谐融洽的师生关系，请提出几项建议。

Answer

(1)亦师亦友、教学相长。

（2）教学相长：教与学是的过程。亦师亦友：师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的良好状态。

（3）①师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长。②面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师交流。③学会正确对待老师的表扬和批评。④彼此尊重、相互关心、理解老师、携手共进。

【解析】

试题（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识概括材料的能力，难度值一般。从材料的叙述中可以看出，“师生交流会”体现了师生之间亦师亦友、教学相长的关系。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度值一般。根据所学知识，教学相长是指老师的教与学生的学相互促进共同提高的过程。亦师亦友：师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的良好状态。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。从分值设置看，此问设8分，要求学生提出四项建议。根据所学知识，要建立和谐融洽的师生关系，①师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长。②面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师交流。③学会正确对待老师的表扬和批评。④彼此尊重、相互关心、理解老师、携手共进。