为帮助学生理解友谊对成长的重要性,学会选择并初步形成有关友谊的正确价值观。某校七年级某班正在召开“让友谊之树常青”主题班会,请你参与其中,完成相关任务。
(友谊的力量)
友谊的手总是越握越紧,友谊之花总是越开越旺,友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗,气色清香,清醇鲜凉;友谊像大海明珠,光辉灿烂;友谊如深山宝矿,光彩夺目。
(1)关于友谊,你也一定有很多话要说,对“友谊的力量”你是如何认识的?
(友谊的品质)
在你需要帮助的时候,友谊似一根长长的藤条,围绕着你也牵动着我,会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式,在得到的同时必须付出,在付出的时候也会得到。
(2)上述材料说明朋友之间需要具有哪些“友谊的品质”?
(呵护友谊)
让我们的手紧紧地握在一起,互相交流,心灵相通,快乐微笑,共同倾吐!让我们静心呵护友谊之花,一起携手奔向美好的未来吧!
(3)你准备怎样去“呵护友谊之花”?
情景一:新来的小雨同学,像林妹妹进了贾府,一学期来,很少与同学交往,碰到难题,不敢请教同学,遇到因难,不敢向同学求助……
情景二:小夏是新生,学习问题困扰着他。老师上课速度太快,跟不上节凑;自习课,看人家复习什么他就复习什么,没有主见;作业太多,一直忙不过来......
情景三:下面是某班级群里几位同学和老师的聊天记录。小明:真郁闷!我挺努力的,但英语和语文成绩都不理想。我真的很没用。小立:别这么说自己,班级电脑坏了,哪次不是你搞定的?小新:是啊,生物实验课时你动手能力强、记录的数据清晰有条理,大家都挺佩服你的。班主任:看来小明因为英语和语文成绩的不理想感到很郁闷。但我相信小立和小 新的话能够对小明有所启发。
阅读上述材料,根据所学知识,回答下列问题:
(1)情景一中小雨的做法能得到友谊吗?如果你是小雨的同学,你将怎样帮她走出这一困境?
(2)情景二中小夏遇到什么问题了?你觉得如何解决他的问题?
(3)小立和小新的评价属于小明认识自己的哪一途径?请你为小明提出建议,帮助小明做更好的自己?
“你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。”这是《感动中国》组委会给支月英老师的颁奖词。下列诗句与材料主题相符的是( )
A.梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出
B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
C.春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干
D.大河有水小河满,大河无水小河干
“我妈一件事能叮嘱七八遍,真是要命!”“我妈每天都要唠叨两句话:早上是好好念书,晚上是快去写作业。”“我爸一天到晚对我进行说教,烦死人了!”下面对父母的“唠叨”认识正确的是
①父母的“唠叨”是出于对我们的爱
②我们已经长大了,不再需要父母的叮嘱和关怀
③父母的“唠叨”是对我们的不信任
④我们应尊重父母,理解父母的良苦用心
A.③④ B.①③ C.①④ D.②③
以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的是( )
①韦星:初中没什么了不起,先玩几天再说
②王强:初中的课程好难啊,恐怕我会学不好
③李冬:新环境、新起点,我一定会努力学习的
④杜伟:周围都是陌生的面孔,我要主动结交新朋友、新老师
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中,有这么一句名言:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学会学习,要求我们( )
①学习兴趣要浓厚而持久
②合理安排时间,掌握基本的学习策略
③借鉴别人的学习经验是最好的学习方法
④学会自主学习,学会与同伴互互助合作学习
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④