Question

材料分析

情境一 王蕊的老师、 同学、父母对她的评价总体情况如下:热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。

情境二 王蕊对自己也有一 些认识，她对自己的评价总体情况如下:我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败而告终，我并不喜欢这样的我……我希望飞得更高、更远，做更好的自己。

(1)情境一中,他人的评价有助于王蕊正确地认识自己。请你谈谈正确认识自己的意义。

(2)为帮助王蕊达成“做更好的自己”的希望，你有哪些好的建议?

Answer

（1）①正确认识自己，可以促进自我发展；②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

（2）①做更好的自己，要接纳和欣赏自己；②做更好的自己，就要扬长避短；③做更好的自己，需要主动改正缺点；④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

【解析】

（1）此问以王蕊同学的两段材料来考查正确认识自己的意义。材料一属于他人评价；材料二属于自我评价，二者都是认识自己的主要途径。结合教材知识正确认知自己的意义，可以从促进自我发展和促进与他人的交往两方面来回答。（2）此问考查做更好的自己。王蕊同学在认识自己的基础上，提出希望飞得更高、更远，做更好的自己。结合教材知识，可以从做更好的自己要接纳和欣赏自己、要扬长避短、要主动改正缺点、要不断激发自己的潜能、做更好的自己是一个过程等方面来回答