Question

以下是明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

情境一：明明和小康是形影不离的好朋友。小康的学习成绩不好,明明的妈妈认为如果继续和小康交一朋友会影响明明的学习成绩,所以要求明明断绝和小康的友谊。

明明应该：

理由:

情境二：明明和好朋友小辉一起参加学校组织的汉字听写大赛,最终小辉在比赛中脱颖而出,获得代表学校参加市里组织的汉字听写大赛的资格,而明明只得到了学校的鼓励奖。

明明应该：

理由：

情境三：小海想旷课去网吧玩游戏,让明明跟老师请假说他生病了。

明明应该：

理由:

Answer

情境一：

明明应该：说服妈妈，继续维持和小康的友谊。

理由：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道台、志趣相投的友谊，才会更加长久。

情境二：

明明应该：我会真诚地恭喜好朋友小辉取得成功。

理由：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

情境三：

明明应该：不帮小海请假，并劝阻小海不旷课；把小海旷课去网吧的事情告诉老师等。

理由：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

【解析】

情境一：此题考查友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，才会更加长久。此题考查学生运用知识分析问题的能力。分析材料并结合教材知识可知，明明的正确选择是说服妈妈，继续维持和小海的友谊。理由：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越学习成绩，志同道合、志趣相投的友谊，才会更加长久。

情境二：此题考查友谊的澄清。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。此题考查学生运用知识分析问题的能力。分析材料并结合教材知识可知，明明的正确选择是真诚地恭喜好朋友小辉取得成功。理由：在竞争中能坦然并欣赏朋友的成就，我们会收获更多。

情境三：此题考查友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。此题考查了运用知识分析问题的能力。题干中的阳阳应该积极劝住小海不要旷课去网吧打游戏。把小海旷课去网吧的事情告诉老师等。因为友谊不能不讲原则，更不能包庇同学，为朋友干任何事情，不良诱惑有害青少年的身心健康。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。