进入初中后，小华很怀念小学时的王老师。她认为王老师对学生很关心，又非常乐观和幽默，是自己心中的好老师。小华感觉初中老师的风格各异，对这些老师她感到很不适应。面对这种情景，你会对她说（ ）
A.多角度了解老师，善于发现老师优点 B.主动找老师交流沟通，化解疑虑
C.正确认识老师教育的目的是让学生成才 D.承认风格差异，接纳每位老师的不同
读万卷书，行万里路。2018年4月，我市某校师生带着研学课题“生态鹤壁·淇河行”，开启了研学之旅。师生们走进“淇河诗苑”，感受淇河文化，聆听淇河诗词解说……本次活动的目的是知识科普、体验考察、励志拓展，知行合一。这一研学活动（ ）
A.是搞噱头，冲击了课堂教学 B.可以引领学生在实践中学习
C.能提高学生的学习和综合实践能力 D.有助于促进学生的全面发展
歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是
A.我们要对自己充满信心
B.展示自己的风采，接纳自己的全部
C.欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值
D.欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人
近年来，校园欺凌和暴力事件频发，暴力程度令人震惊，更可怕的是，有的“问题少年”不仅不以之为耻，反而以“炫暴”为荣，对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化，校园欺凌和暴力行为已成为未成年人发展的一个“肿瘤”。校园欺凌和暴力行为
A.违背社会保护，不利于未成年人发展
B.说明缺乏敬畏之心，自己生命最重要
C.说明法治观念淡薄，应培养规则意识
D.说明社会制裁不足，全社会共同执法
“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应
①相互理解，积极沟通
②各执己见，互不相让
③顺其自然，各行其是
④换位思考，平等交流
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
在运动会上，我们经常看到“友谊第一，比赛第二”的标语，这意在提醒我们
①竞争必然伤害友谊 ②竞争和友谊难以兼顾
③在竞争中要坦然接受并欣赏朋友的成就④在竞争中要做到相互尊重、相互鼓励
A. ①② B. ③④ C•①③ D.②④
