“选举民主”和“协商民主”是我国社会主义民主的两种重要形式。下列关于社会主义协商民主说法正确的有( )
①发展协商民主要推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见
②它是完善我国各个民主党派政治联盟的重要途径
③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
④它是履行参政议政职能、行使国家权力的重要条件
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
“通过充分协商， 求同存异， 找到最大公约数， 画出最大同心圆” 描述的是
A.人民代表大会制度
B.民族区域自治制度
C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
D.基层群众自治制度
改革开放40多年来,我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%,我国货物进出口总额从206亿美元增长到超过4万亿美元,我国基础设施建设成就显著,信息畅通,公路成网,铁路密布,高坝矗立,西气东输,南水北调,高铁飞驰,巨轮远航,飞机翱翔,天堑变通途……这说明改革开放
①解放和发展了社会生产力
②增强了社会发展活力
③使饱经苦难的中华民族终于站起来了
④使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
共享发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是一切发展的出发点和落脚点。下列举措体现我国坚持共享发展理念的是
①增加公共服务供给 ②实施一批国家重大科技项目
③实施脱贫攻坚工程 ④实施城乡居民大病保险制度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
追寻习近平等国家领导人的外交足迹，不难发现他们总是站在人类社会走向、世界形势发展的高度思考当前国际社会的种种问题。
（日内瓦之问）
习近平在日内瓦发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，生动地描摹当前世界图景：“世界经济增长乏力，金融危机阴云不散，发展鸿沟日益突出，兵戎相见时有发生……”这一图景引出了习近平的“日内瓦之问”：世界怎么了？我们怎么办？
（1）习近平的“日内瓦之问”说明当今世界存在哪些问题？（两个方面即可）
（践行中国方案）
习近平站在人类历史发展进程的高度，以大国领袖的责任担当，以“以天下为己任”的情怀给出了中国方案：“构建人类命运共同体，实现共赢共享。”
（2）践行习近平给出的中国方案，世界各国应该怎么做？
（人类命运与共）
当地时间2019年9月27日，国务委员兼外交部部长王毅在纽约联合总部出席第74届联合国大会一般性辩论，并发表题为《今日之中国，世界之中国》的讲话。王毅表示，习近平主席说：“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”让我们携起手来，为实现《联合国宪章》宗旨和原则，为推动构建人类命运共同体而不懈努力。
（3）关注人类的共同命运，我们应怎样为构建人类命运共同体贡献？
（追梦新时代）
当地时间2019年9月21日，在美国纽约联合国总部出席联合国可持续发展目标峰会时，王毅表示，今年是中华人民共和国成立70周年，中国发展正站在新的历史起点。我们致力于在明年全面建成小康社会，在建国一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。挑战前所未有，机遇稍纵即逝，等待和迟疑，只会错失机遇窗口；奔跑和奋斗，才能引领时代潮流。2019年是决胜全面建成小康社会的关键之年。让我们与时代、与国家一起努力奔跑，做永远的追梦人！
（4）与时代、与国家一起努力奔跑，请向同学们发出自己的倡议。（两个方面即可）
结合材料，完成答题。
《告台湾同胞书》发表40周年纪念会于2019年1月2日上午10时在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念会并发表重要讲话。习近平强调，历史不能选择，现在可以把握，未来可以开创。新时代是中华民族大发展大作为的时代，也是两岸同胞大发展在作为的时代。前进道路不可能一帆风顺，但只要我们和衷共济、共同奋斗，就一定能够共创中华民族伟大复兴美好未来，就一定能够完成祖国统一大业。
香港特别行政区政府于2019年9月2日举行记者会指出，过去两日暴力分子非法集结，违法暴力行为不断升级扩散并带有恐怖性质，罔顾法纪，严重冲击“一国两制”底线和香港法治。“港独”分子总是将“港独”与“自由和民主”捆绑在一起，引起了很多网友的不满。网友“天马行空”表示：你的自由就是侵犯别人的自由？真是无底线。网友“我就是爱中国”说：真是给你自由过了火。
2019年8月17日下午，“反暴力，救香港”大集会在香港金钟添马公园举行，集会民众高唱中华人民共和国国歌，呼吁全港各界反对暴力，维护和谐稳定。虽然下着小雨，但挡不住香港市民的热情。集会主持人庄重指出，国旗、国微是国家标志，象征国家尊严，不容破坏！人们在现场大声呼喊“我爱中国，我爱香港”“支持警察，严正执法”等中号，表达对香港特区政府、特首、警察的支持。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：
（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
