在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只有一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。下列行为中属于“看客行为”，角色和责任相互矛盾的是( )
①缺乏同情，见义不为 ②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳 ③对集体事业漠不关心，不愿承担义务 ④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
“愿景”一词的意思是：希望看到的情景。你对集体的愿景是（ ）
A.牺牲个人才能最终实现集体愿景 B.班级同学个个埋头学习
C.同学们有共同的目标和团结协作的精神 D.集体活动很少有人参加
被誉为“开往春天的列车”的S2线迎来无数观光客和摄影爱好者。但由于个别游客不惜穿越铁路围栏横跨铁道，几乎逼停列车，还有人在山里抽烟且不听劝阻，防火意识淡薄。对这些人，我们应给出的真诚劝告有（ ）
①学会自护，珍爱生命
②树立规则意识，遵守法律
③义务可以放弃，权利必须捍卫
④提高文明素质，告别不文明行为。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的 感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（ ）
①读史书 ②照镜子 ③自我评价 ④他人评价
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
某校八年级暑假学农活动结束后，学生小周在日记中写道“在学校的统一组织下，我们背上铺盖、提着用品来到学校社会实践基地，开展为期一周的下乡“学农”实践活动。炎炎烈日下，我们戴上草帽、挽起裤脚，在田里插秧，在泥塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒﹍我们自己洗衣服、铺床单。一周下来，累是累点，但是学到了很多课本上学不到的常识。临走前，我们亲自下厨给老乡做了一顿感恩饭，氛围特别温馨。”
（1）结合小周同学的感受，运用所学知识说明开展中学生学农教育实践活动的意义。
同学们在学农中感受到了劳动的辛苦与快乐。某班计划以“劳动成就今天”为主题出一期展板。请你参与其中，在表格相应位置完成下列任务。
（2）在推荐劳动者部分，同学们给出了各自的选择，请参照推荐教师的样例，补全推荐农民的理由。
（3）该班宣传委员计划结合同学们的推荐为这期展板写一段结束语。以下是他为结束语拟定的提纲，请帮助增补两个内容，以便让结束语更能体现这期展板的主题。
劳动者 | 推荐理由 | 结束语提纲 |
教师 | 他们传道授业解惑，承担着教书育人的使命 | 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 |
农民 |
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在体验中学习，在参与中成长—某校八年级学生积极参加综合性社会实践活动。在活动后他们组织了一次“微公益、亲社会，我奉献、我快乐”的主题班会。班会上有的同学分享了去敬老院看望老人的感受；有的同学讲述了参加“义卖报纸”的经历……，听完分享，同学们有了不同的看法。
同学甲：参加公益活动没什么用，既耽误时间，也没什么意义。
同学乙：大家要积极参与这类活动，这对我们很有好处。
（1）结合同学甲、乙的观点，运用所学知识，说一说你的看法。
（2）为了更好地服务和奉献社会，我们中学生应该怎样做？
