Question

师生关系是影响教学质量的最直接、最具体、最经常、最活跃、也是最重要的因素。为帮助学生学会师生交往，以建立良好的师生关系，某校七年级（2）班正在开展探究性活动，请你参与其中。

材料一：我在农村从教多年，普通话不是太好，常读错字。可我很谦虚，有时自己不会读或者拿不准时，干脆直接读错，然后就有学生立马给我指出来：老师，这字应该这样读。这样一来，我跟学生的关系处理得很好，不但自己的普通话越来越标准，而且学生的学习积极性也越来越高。拜学生为师，是一件有百利而无一害的好事，教学相长，乐而为之。

（1）根据上述材料谈谈你对“教学相长”的理解。

材料二：《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，当前教育界，批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学生，甚至惹不起学生；一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风，话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状……

（2）对于老师的批评，你是如何认识的？

材料三：著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远曾经问过学生：“你们最不喜欢什么样的老师？”学生回答说：“最不喜欢说话损人的老师。”

（3）如果你在学习生活中遇到了“说话损人”的老师，你会不会尊重他？请说明理由。

Answer

（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（3）①会尊重他。无论什么风格的老师都应该受到尊重。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举正中。

【解析】

（1）本问考查对教学相长的认识和理解。根据所学知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。对这一问题的认识，需要从我们的学习离不开老师的引领和指导、我们与老师交流互动、也可以促进老师更好地“教”这两个方面进行分析整理、得出问题的结论。

（2）本问考查如何正确对待老师的批评。根据所学知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面进行说明。

（3）本问考查对尊重老师的必要性的认识和理解。根据所学知识，尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举正中。为此，无论什么风格的老师都应该受到尊重。所以，在学习生活中遇到了“说话损人”的老师，我们同样会尊重老师。围绕上述内容具体组织问题的答案。