Question

情景分析  简要回答

（1）情景一：刘星这段时间数学作业完成情况很糟，王老师正要去找她，刚出办公室门，正好遇上刘星和班上几位同学走过来了，“刘星，过来，作业怎么做的？简单的都做错了，跟我来”，其他人都看着刘星，只见刘星神情沮丧地跟在了数学老师的后面……

你觉得刘星接下来正确的做法应该是什么？并说明理由

（2）情景二：星期一上学的时候，突然降温了，李浩然的妈妈一定要他穿上厚外套。李浩然说：“今天体育课，厚外套不方便。”过了一会儿，他妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”李浩然说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻，就妈妈唠叨，真烦人！”李浩然穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……

如果你是李浩然，你会怎么做？并说明理由

Answer

情景一：（1）做法：虚心接受老师的批评，与老师真诚地交流，冷静、客观的分析原因，反省自己，改进不足，同时向老师表达自己以后努力的决心。

（2）理由：

①因为每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入了解老师。

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和规劝，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

情景二：（1）做法：如果自己感觉不冷，就给妈妈做解释，互相沟通。如果妈妈硬是要穿，可以试着接纳妈妈的做法，把衣服穿上，上体育课，可以脱一下，或者再换一件稍微薄一点的衣服都可以，尽量和妈妈不发生冲突。

（2）理由：

①因为爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

③如果与父母发生冲突，我们选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，理解父母行为中蕴含的爱。或者这样回答也行：发生矛盾时，先冷静下来，要心平气和地与父母商量；站在父母的角度考虑问题，尊重理解父母；多了解父母，耐心解释，笑口常开；沟通中，做到求同存异；等等。

【解析】

（1）本问考查正确对待老师的批评。情境一中的刘星因为作业不认真受到了老师的批评，他应该虚心接受老师的批评，与老师真诚地交流，冷静、客观的分析原因，反省自己，改进不足，同时向老师表达自己以后努力的决心。理由可从学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；老师的批评意味着关心、提醒和规劝，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要尊重老师等角度作答。

（2）本问考查父母与子女之间“爱的碰撞”的相关知识。情景二中李浩然因为穿衣服和妈妈产生了分歧，正确做法可以是和妈妈进行沟通交流，也可以按照妈妈的意思去做，然后上体育课时可以把衣服换一下，尽量和妈妈不发生冲突。理由可从因为爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；如果与父母发生冲突，我们选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，理解父母行为中蕴含的爱等角度作答。