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阅读材料  分析说明

材料:“共和国勋章”获得者张富清,男,汉族,中共党员,1924年12月生,陕西洋县人,中国建设银行湖北省来凤支行原副行长。他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归,多次荣立战功。1955年,他转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。60多年来,他深藏功名,埋头工作,连儿女对他的赫赫战功都不知情。荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次。 战斗英雄的事迹披露后,诸多光环加身,他依然是老样子,一切都没有变,还是那个坚守初心、保持本色的张富清。无论何时、何地、何境,他都把组织的要求摆在第一位。作为一名有着71年党龄的老党员,他精神上追求卓越,物质上毫无所求。“我要在有生之年,坚决听党的话,党指到哪里,我就做到哪里,党叫我做啥,我就做啥。”张富清说。

(1)仔细读材料,从张富清的身上感受到哪些高贵品质?

 

(2)有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的。请你谈谈你的看法。

 

(3)结合材料谈一谈你打算怎样创造生命的价值,过有意义的人生?

 

(1)①将个人生命和国家、社会、集体的命运紧密联系在一起。 ②无私奉献,为社会创造了宝贵的精神财富 ③甘于平庸,淡泊名利,把握好了自己的青春年华 ④严格要求自己,积极承担责任,创造了人生价值 或者写:视死如归,爱国、无私奉献,居功不傲、不忘初心,深藏功名,埋头工作,以国家利益为重,先集体、后个人,淡泊名利,一心为党等,只要抓住关键的方面写出来都可以。 (2)“不要为别人而活”实际上指的是不要被教条所限,不要活在别人的观念里,不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是,勇敢地去追随自己的心灵和直觉,只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法,其他一切都是次要的。能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的; “只有为别人而活的生命才是值得的”说明人的价值只能在社会中实现,靠奉献体现自我价值,使自己成为对社会、对同家乃至对全世界有用的人。当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的; 能够将个人与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。 (3)我们可能做不了张富清那样的伟人,但我们能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值也是可以的。活在当下,为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人,热心公益,拒绝冷漠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大 【解析】 (1)本问考查学生分析问题、解决问题的能力。首先找到题文中张富清的言行,然后做具体的分析说明。“他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归,多次荣立战功”说明他有强烈的爱国情感,将个人生命和国家、社会、集体的命运紧密联系在一起。“转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生”说明他有强烈的社会责任感,不言代价与回报的奉献精神;“我要在有生之年,坚决听党的话,党指到哪里,我就做到哪里,党叫我做啥,我就做啥”说明他一心为党,不忘初心,牢记使命等。 (2)回答本问应该辩证的看问题。首先“不要为别人而活”实际上指的是不要被教条所限,能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的;“只有为别人而活的生命才是值得的”说明人的价值在奉献中得以提升,要使自己成为对社会、对同家乃至对全世界有用的人,书写自己的生命价值。学生据此分析即可。  
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考点分析:
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情景分析  简要回答

(1)情景一:刘星这段时间数学作业完成情况很糟,王老师正要去找她,刚出办公室门,正好遇上刘星和班上几位同学走过来了,“刘星,过来,作业怎么做的?简单的都做错了,跟我来”,其他人都看着刘星,只见刘星神情沮丧地跟在了数学老师的后面……

你觉得刘星接下来正确的做法应该是什么?并说明理由

(2)情景二:星期一上学的时候,突然降温了,李浩然的妈妈一定要他穿上厚外套。李浩然说:“今天体育课,厚外套不方便。”过了一会儿,他妈妈又说:“穿多了可以脱,冻感冒了不是要耽误学习吗?”李浩然说:“哎呀,我都这么大的小伙子了,抗冻,就妈妈唠叨,真烦人!”李浩然穿戴整齐要出家门了,妈妈还是拿着外套让他穿……

如果你是李浩然,你会怎么做?并说明理由

 

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下列行为能体现生命至上的有(    )    

①清明祭祖、震后救援人员努力寻找生命迹象

②诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦忘我地投入工作

③王辉同学为了不影响期末考试,一直坚持带病学习

④消防员冒着生命危险抢救火灾中的受困群众

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

 

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有人说:“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”下面对此观点理解不正确的是:(    )

A.呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害

B.我们和所有人都要成为好朋友,不要亏负任何人

C.我们要学会与多数人和睦相处,对所有人以诚相待

D.呵护友谊,需要把握好彼此的界限和分寸

 

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班主任王老师发现刘虎在班级中总是独来独往,很是孤单,暗藏有厌学情绪。通过与其沟通交流了解到他性格内向缺少朋友。于是给他提供一些交友的建议,你认为下列方法可行的有(     )

①丢掉自卑、树立自信          ②开放自己、主动表达  

③积极交往、持续行动          ③真诚待人、宽容他人

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

 

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随着年龄的增长,我们青少年交往的范围越来越大。当我们的交往圈由“内圈”向“外圈”发展时,难免要接触网络中的朋友。对此认识不正确的是(    )

①网络扩大了我们的交友圈,可以替代真实的情感交流

②把网上朋友转换为现实朋友需要谨慎

③虚拟的网络交往带来很多不确定因素,我们要有一定的自我保护意识

④远离网络,回归现实生活

A.②③④ B.①④ C.①②③ D.②③

 

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