处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段是
A. 非诉讼 B. 诉讼 C. 投诉 D. 调解
据调查，部分在校学生有过被不法分子敲诈、勒索的经历。假如遇到类似的情况，你的正确做法是（ ）
A.以牙还牙，以暴制暴 B.忍气吞声，自认倒霉
C.想办法凑钱给他们，花钱买平安 D.告诉老师、家长或拨打“110”报警
社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守社会公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会公共秩序的是（ ）
A. 经常收拾自己的房间 B. 排队上下车，有序进出站
C. 主动扶起路边跌倒的老人 D. 阻止流浪者乘坐公交车
有位诗人说过：“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花……从个人和社会的角度来看，这句话启示我们（ ）
A.个人与社会无关 B.个人是社会的有机组成部分
C.个人是社会的保障 D.个人离开社会生存的更好
郑州市某中学七（1）班的同学在全校范围内发放、填写和回收了调查问卷，就“选择朋友的标准”和“对待朋友背叛的态度”两个问题开展了一次研究性学习。调查结果统计如下：
（1）观察“选择朋友的标准”的统计结果，你发现了什么问题？对于这个问题，你想对同学们说些什么？
（2）观察“对待朋友背叛的态度”，你不支持什么做法？为什么？
情景一：学校的老师知识渊博，上课认真负责，充满了活力，我们好生喜欢学校和老师：学生上课积极回答问题，作业认真整洁，老师非常喜欢这届的孩子们。
情景二：自习课上，小明有一道题不会做，想问同桌。同桌告诉他：自习课不能讲话，有事下课说。小明嘴里嘟嚷了一句，恰巧被班主任看到，班主任以违反纪律为由，批评了小明，小明很委屈，打算不再喜欢班主任。
情景三：学期过了一半时，班里来了一位年轻帅气的实习老师，经常在课堂中穿插一些幽默段子，因此小伟特别喜欢听他上课。实习老师走后，小伟觉得原来的老师讲课实在无聊，就不想认真听课了。
依据上述情景和所学知识，回答以下问题：
（1）情景一中是良好的师生关系，你认为什么样的师生关系才是良好的师生关系
（2）情景二的小明委屈吗？如果你是小明的好朋友，你会怎么劝他？
（3）情景三中如果你是小伟的朋友，你会对他说些什么？
