为避免校园暴力侵害，教育局组织开展了“预防校园暴力、呵护生命”的专题教育活动。下列做法你认可的是( )
①增强自我保护意识，提高自我保护能力
②以暴制暴，打击校园暴力
③提高学生的法律意识,呵护自己和他人生命
④只要社会加强对暴力行为的治理即可
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
以下内容能体现生命有接续的是（ ）
①何玥听说自己生命只剩3个月，毅然捐献自己器官，挽救了三个生命
②小海的出生，让小海的爸妈有了一个儿子、爷爷奶奶有了一个孙子……
③消防队员在火灾中不辞辛苦、奋不顾身地抢救了一个又一个的生命
④颜氏家训、朱子家训等，被许多倡导树立良好家风的现代人学习借鉴
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解不正确的是（ ）
A.死亡让我们感激生命的获得
B.珍惜能够好好活着带给我们的感动
C.面对生命我们不可预知，我们要抓紧时间尽情玩乐享受
D.向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实
某校七年级开展了“经典诵读”“参观新四军纪念馆”等活动。这些活动的开展
①有利于滋养我们的精神生命
②有利于弘扬民族精神，守护精神家园
③体现了学校对我们精神生活的关注
④表明只有养护精神才是守护生命的体现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
世界因生命而精彩，生命使我们
①体会到“映日荷花别样红”
②感受到人类是万物的主宰
③认识到地球是人类赖以生存的家园
④欣赏到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科学研究上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们
A. 人们的职业有高低贵贱之分
B. 人们的性格有好坏善恶之分
C. 人人都愿意为社会作出贡献
D. 每个人都有着不同的人生，每个人的生命都不可替代
