Question

    老师、父母、同学是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，但是彼此之间的交往并不总是那么融洽和顺利。下面是两位七年级学生在与父母、老师、同学交往中的一些片段。

姓名	家庭	学校
陈明	我的父母都在外省打工，春节快到了，我好想念他们。	好友陈迷每周日借到我家写作业为名，到网吧打游戏，还让我帮助他圆谎，说为朋友应该两肋插刀。
李光	无论我聊什么，妈妈都不懂；妈妈说的，我也一点不感兴趣。以后我们母子俩不说话算了。	最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是和我冤家路窄啊？

（1）陈明对待父母的思念说明了家意味着什么？

（2）你认为陈明要不要与陈迷继续交往，说明理由。

（3）李光和妈妈的交往怎么会这样的？长期下去，会出现什么问题？请你站在李光的角度提出科学建议。

（4）怎样科学地看待、对待老师的批评？李光怎样才能改变总被王老师批评的尴尬呢？

Answer

（1）家是我们心灵的港湾。家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松的避风港。

（2）陈明可以淡出与陈迷的交往。因为友谊不能没有原则。对方变了，友谊可以改变。也可以回答：可以继续交往，因为真正的友谊能够经得住时间的考验的风雨的洗礼，但朋友误入歧途，必须予以规劝。

（3）因为李光开始意识到自己长大了，希望父母像对待成年人一样尊重未成年人。产生隔阂、与父母感情不和，甚至出现逆反；试着去接纳父母的做法、理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要、同他们能接受的方式表达我们的爱。

（4）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，跟进不足。对待老师的批评，我们要注意力防在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。自我反思、冷静客观地分析原因，尽快改变缺点。

【解析】

（1）本题考查家的意味。依据教材知识，从家是我们心灵的港湾，家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松的避风港方面来回答。（2）本题考查友谊要讲原则和友谊不是一成不变的。可以辩证分析问题，依据材料内容，陈明可以淡出与陈迷的交往，理由从友谊不是一成不变的，不能没有原则方面来回答。也可以继续交往，理由从朋友误入歧途，必须予以规劝方面来回答。（3）本题考查与父母发生碰撞的原因和正确做法。依据教材知识，认为妈妈不懂、对妈妈说的不感兴趣是因为自己长大了，希望父母像对待成年人一样尊重未成年人。危害和影响，从产生隔阂、与父母感情不和，甚至出现逆反角度来回答。解决的正确做法从试着去接纳父母的做法、理解父母行为中蕴含的爱，让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱等方面来回答。（4）本题考查如何对待老师的批评。依据教材知识，认识和对待老师的批评，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，跟进不足，放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面来回答。避免被老师批评的做法，从自我反思、冷静客观地分析原因，尽快改变缺点等方面来回答。