Question

（品出韵味）

2019年3月5日，某中学初一初二部分学生在学生处和团委会的组织下，来到敬老院，给老人们打扫卫生，整理物品，还给老人们表演了自编自演的节目。此次活动不仅让老人们感受到了温暖，也让学生感受到了快乐，更给孩子们上了一堂尊老敬老的传统美德教育课。

根据材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）学生们通过何种方式获得了美好的情感？

（2）这些美好情感对青少年的成长有何意义？

（3）活动结束后，班长想请参加活动的同学把他们的情感体验进行分享，请你说出三种可行的传递美好情感的方式

Answer

（1）学生们是通过参与有意义的社会活动来获得美好情感的。

（2）①这些美好情感能够让他们身心愉悦；②丰富对生活、对人生的美好情感；③表达他们的愿望，促进他们精神的发展。④传递了中华民族尊老敬老的传统美德。

（3）可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。

【解析】

（1）本题考查获得美好情感的方式，考查学生基础知识的掌握情况。学生们去敬老院给老人们打扫卫生，整理物品，还给老人们表演了自编自演的节目，这是通过参加有意义的社会活动来获得美好情感的，据此作答。

（2）本题考查美好情感的意义相关知识，结合教材内容和实际，围绕促进身心愉悦、丰富美好情感、促进精神发展、传承传统美德等方面作答。

（3）本题考查传递美好情感的方式相关知识，属于开放性试题。找准角度，围绕用自己的热情和行动影响环境、与他人的情感交流、创造美好情感体验等方面阐述。