2017年12月13日,是南京大屠杀死难者国家公祭日。80年前的今天,南京沦陷后,侵华日军于南京及附近地区进行长达6周有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫……遇难人数超过300000,平均每12秒就有一个无辜生命被残害,无数家庭支离破碎。南京大屠杀是中国人不能忘记的历史,也是世界记忆遗产的一部分。80年后的今天,我们的国家已步入中国特色社会主义新时代,正朝着富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国前进。这80年里有无数的人民英雄,为了国家独立和民族解放抛头颅、洒热血;也有一批批优秀中华儿女,为了国家繁荣富强无私奉献。国兴我荣,国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务。
据此,请回答以下几个问题。
(1)我国的国家利益包括哪些内容?
(2)有人说维护国家利益就要牺牲人民利益,对此,你怎么看?
(3)坚持国家利益至上,我们应该怎么做?
以下材料是张乐在暑假中写的日记,据此回答问题:
日记一:7月6日 我今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没有大人的陪同,我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的的小故事,他们都听得津津有味。我感到很有成就感 |
日记二:7月25日 我今天应同学们的邀约,一起去了乡下劳动,帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐 |
日记三:8月3日 今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会,作为小区的一员,我也在大会上提出了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我感觉到了自己的责任。 |
⑴在三则日记中,张乐分别是什么样的身份?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的?据此完成下列表格。
| 身份 | 社会关系 |
日记一 |
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日记二 |
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日记三 |
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⑵“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”结合所学知识谈谈你对这句话的认识。
探究情境,明理践行。
以下是小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:妈妈在朋友圈里看到一条消息说:“每点一次微信自带表情都在让日本人赚钱”妈妈准备将这一消息转发到微信群。
(1)小华应该:
(2)理由:
情境二:在公交车上,小华看见一个小偷正从一位阿姨的兜里掏出钱包,小华灵机一动地说:“谢谢叔叔帮我妈妈捡起钱包。”小偷无可奈何地将钱包还给了那位阿姨。
(1)小华扮演的角色是:
(2)小华承担的责任来自:
情境三:小华的同学小强因上学迟到受到班主任的批评。事后,小强在小华面前埋怨说:“这是我妈妈的错,都怪她今天早晨没有及时叫醒我,否则,我是不会迟到的!”
(1)小华应该对小强说:
(2)理由:
2017年2月8日,“感动中国”2016年度人物评选结果揭晓,在大山深处教书育人的江西奉新乡村教师支月英等获此殊荣。36年来,支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”再到“支奶奶”,教育了大山深处的两代人。支月英的事迹启示我们
①看一个人的价值应该看他贡献了什么,而不应当看他得到了什么
②要以实际行动服务社会,践行社会主义核心价值观
③要有崇高的精神追求,更好地实现人生价值
④要有高度的社会责任感,服务社会,奉献社会
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
主权国家对外活动的出发点和落脚点是
A. 维护广大人民的根本利益 B. 维护国家利益
C. 维护国家间的共同利益 D. 促进世界的和平与发展
对于国家利益与人民利益的关系,下列说法正确的是
①国家利益与人民利益是高度统一的
②人民利益是国家利益的集中表现
③国家利益与人民利益息息相关
④国家利益与人民利益相辅相成
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④