Question

    上了中学，有些学生因为自己的外貌不漂亮而自卑，不愿与人交往。还有部分学生在暑假期间，进行了外貌上的“改造”。记者调查发现，一些孩子痴迷追求外貌的完美，不少家长盲目跟风带孩子“动刀”，割双眼皮成了班里的“流行”。家长直言“为将来做准备”。

近年来，整容逐渐呈现“低龄化”的趋势，这折射出日益蔓延的社会审美焦虑。在一些人眼里，比起实际能力，出众的外貌才是就业、升学的“敲门砖”......而这恰恰是本末倒置的想法。“外貌不是决定性的，真正让人信服的，还是内心的修养。一个人的格局、涵养、品格等，是决定其是否生活幸福的长久关键变量。”家长应该端正态度，同时加强对孩子的引导和教育，树立正确的审美观。爱美之心，人皆有之，但也是理性对待。家长和孩子考虑整容之前要先正心，不要被社会上“整容要趁早”的错误观念所俘获。

（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

（2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。（每一角度2分，共8分）

Answer

（1）示例：《欣赏自己，做更好的自己》《接纳自己，成就自我》

（2）评论：①从认识自己的角度：正确认识自己可以促进自己发展；正确认识自己，可以促进与他人交往。②从接纳自己的角度：我们要学会接纳自己的全部；接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。③从欣赏自己的角度：我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。④从做更好的自己的角度：要善于利用自己的优点和长处展现自己的才华；做更好的自己，要改正缺点，激发自己的潜能。

【解析】

（1）此问属于开放性试题，只要学生结合材料主旨，从正确认识自己，欣赏自己，接纳自己等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生的综合分析能力。首先要求学生认识到，题文中中学生整容现象以及整容“低龄化”的互相，表明部分学生不能正确认识自己，不会欣赏自己和接纳自己等；其次，结合材料和所学，从正确认识自己的意义、怎样接纳自己、怎样欣赏自己、怎样做更好的自己等方面进行分析评论即可。