为了培养实践能力和亲社会行为，某中学号召同学们利用假期开展相关活动。下列行为符合该号召的是
①清扫社区和街道卫生，美化环境
②去博物馆义务讲解，传播历史文化
③组织义务植树活动，为可持续发展贡献力量
④阅读名著，提升自我文化素养
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2019年的12月1日是第32个世界艾滋病日，12月2日是第8个全国交通安全日,12月4日是第6个___日，12月5日是第34个___日。全国各地围绕节日主题开展了形式多样的教育实践活动。
A.国家宪法日国际志愿者日
B.法制宣传日国际志愿者日
C.国家宪法日国际残疾人日
D.国家公祭日国际人权日
2019年10月28日至31日中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京召开，会议审议通过了 。
A.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
B.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
C.《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》
D.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
探究背景：近年来，国家主席习近平发表的新年贺词，引起全国人民的热议和好评，有些贺词甚至成为当年的流行语或人们奋斗的座右铭。2018年12月31日，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了2019年新年贺词。某中学九年级(1)班的“时事小灵通”小齐第一时间摘录了一些新年贺词并在道德与法治课上和同学们进行了一场探究活动。探究内容如下：
（中国创造）
摘录一：“这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步。在此，我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位‘大国工匠’、每一位建设者和参与者致敬！”
(1)读这段贺词，你能联系到哪些课本知识？
（重视民生）
摘录二：“我始终惦记着困难群众。在四川凉山三河村，我看望了彝族村民吉好也求、节列俄阿木两家人。在山东济南三涧溪村，我和赵顺利一家围坐一起拉家常。在辽宁抚顺东华园社区，我到陈玉芳家里了解避险搬迁安置情况。在广东清远连樟村，我和贫困户陆奕和交谈脱贫之计。他们真诚朴实的面容至今浮现在我的脑海。新年之际，祝乡亲们的生活蒸蒸日上，越过越红火。”
(2)请结合材料和所学知识，谈谈总书记为什么“始终惦记着困难群众”。
（你我追梦人）
摘录三：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”
(3)“我们都是追梦人”，我们怎样才能实现自己的梦想？
材料一：我国快递业急剧发展，一年消耗的包装垃圾可摆满近20万个足球场；另据统计，我国目前快递纸箱回收率不到20%，包括透明胶带、空气囊、塑料袋等在内的包装物，大部分被送进垃圾场填埋，这些包装的主要原料为聚氯乙烯，需上百年才能降解；如果焚烧，则会产生大量污染物。
材料二：习近平总书记指出，新时代推进生态文明建设，必须坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，还自然以宁静、和谐、美丽。
材料三：2019年6月5日是世界环境日，我国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。生态环境部确立该主题，旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。这让绿水青山就是金山银山的理念在祖国大地上更加充分地展示出来。
(1)材料一反映了我国快递业存在什么问题？
(2)结合材料二，谈谈你对习近平总书记“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”这句话的理解。
(3)要求人们在生活中具体践行怎样的生活和消费方式？
材料：《“一带一路”经济发展报告》通过对“一带一路”沿线国家的社会经济发展、人口、教育、社会保障和劳动力等方面进行研究,探讨了该倡议将产生的社会价值,并得出结论:将“一带一路”倡议与提供全球公共产品相结合可以产生巨大的跨区域效益,造福子孙后代,这其中也包括那些没有直接参与这一倡议的人们。
倡议来自中国,成果惠及世界。某校九年级(1)班的同学决定以“一带一路”为主题开展活动探究,请你积极参与完成下列任务。
（第一步）信息搜集
(1)同学们可以通过哪些方式收集“一带一路”的相关信息?
（第二步）答疑解惑
大家根据收集的信息开展小组讨论并提出疑惑。请你运用所学知识帮同学们答疑解惑。
信息一：古丝绸之路传送着亚、欧、非三大洲人民友好交往的动人故事。如今我国提出“一带一路”倡议，赋予了古丝绸之路崭新的内涵。
信息二：“一带一路”倡议提出以来，截至2018年3月，全球140多个国家与国际组织共同参加，迄今已有80多个国家和国际组织同中国签署了共建“一带一路”合作协议，“一带一路”不仅惠及中国，更要造福世界。
(2)“一带一路”指什么？“一带一路”顺利推进的原因有哪些？
（第三步）放眼世界
(3)作为新时代的中学生,我们应怎样做才能赋予丝绸之路崭新的时代内涵?
