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桃李不言、下自成蹊。近6年来,我国提出的“一带一路”倡议全球“圈粉”,共建”一带...

桃李不言、下自成蹊。近6年来,我国提出的“一带一路”倡议全球“圈粉”,共建”一带一路”朋友圈持续扩大,有关合作理念和主张写入了联合国、二十国集团等重要国际机制的成果文件。这表明我国(    )

①国际地位不断地提高    ②决定了世界格局的变化

③是全球发展的领导者    ④是影响世界的重要力量

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④

 

D 【解析】 题文中我国提出的“一带一路”倡议全球“圈粉”,共建”一带一路”朋友圈持续扩大,有关合作理念和主张写入了联合国、二十国集团等重要国际机制的成果文件,说明我国国际地位不断提高,在世界舞台中发挥着越来越重要的作用,①④符合题意,②表述错误,错在“决定”,③表述错误,中国是全球发展的参与者,故排除,故选①④,选D。  
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考点分析:
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下列选项中体现社会主义核心价值观中社会层面价值取向的是(  )

A.我国进一步深化改革,扩大开放,确保经济又好又快发展

B.国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

C.在国家公祭日来临之际,全国各地学生组织“牢记历史,勿忘国耻”纪念活动

D.我国各级政府落实中央全面依法治国委员会会议精神,积极实施依法治国基本方略

 

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在中国共产党的领导下,中国人民创造了人类发展上的伟大奇迹,表现在

①找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路,即中国特色社会主义道路

②成为世界第二大经济体、第一大工业国

③成为世界第一大货物贸易国、第一大外汇储备国

④科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展

A. ①②③    B. ①②③④    C. ②③④    D. ①②④

 

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材料题

材料一:习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调,要加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题,坚决打好污染防治攻坚战。

材料二:《广东省“十三五”能源结构调整实施方案》提出:严格控制煤炭消费增长,降低煤炭消费比重;积极拓展天然气消费市场,提高天然气消费比重;积极发展核电和可再生能源等非化石能源,有序发展气电,优化发展煤电,合理增加接收西电,提高非化石能源消费比重。

材料三:2019年7月24日惠州首次选派学生世界青少年环保交流大会暨第四届国际青少年环境论坛。惠州市一中高一的严拥乐和初二的张淞、刘子苏同学代表学校参会。经过激烈角逐,严拥乐和张淞同学,成功晋级“十佳”,荣获“年度代言人提名”奖。在粤港澳大湾区所有的参赛学校当中,惠州市一中成为唯一拥有两名获奖选手的推荐学校。严拥乐关注的是电子商务所产生的塑料袋对可持续发展的影响。作为一名惠东海龟湾保护区的志愿者,前往惠东港口海龟国家级自然保护区进行调研,并以《一个塑料袋和一只海龟的命运带来的思考》为题,进行了作品展示,获得“十佳”。广东江门念初一的Dhevvan已经在中国生活了两年。他关注到,随着外卖app等购物软件的盛行,网购产生的快递盒和塑料袋包装越来越多,已经对环境造成了一定的污染。

(1)惠城区某九年级学生开展了一次以“保护环境”为主题的探究活动,请你参与,并按要求完成下表中的内容。

(2)结合材料二,回答广东省积极调整能源结构有何意义?

(3)结合材料三,请你谈谈青少年如何成为环保践行者?

 

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材料题

材料一:教育部、财政部2019年12月18日公布职业教育“双高计划”,将每年投入20余亿元,支持197所入选高职学校发展。“双高计划”即高水平高职学校和高水平专业建设计划。这是继我国普通高等教育“双一流”后,国家在职业教育领域的一次重要制度设计。从产业布局来看,服务面向战略性新兴产业的专业群有75个,面向现代服务业、先进制作业、现代农业的分别有71个、63个和23个,其他21个。双高计划”提出到2022年,一批高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升;2035年,一批高职学校和专业群达到国际先进水平,形成中国特色职业教育发展模式。

材料二:2018年8月14日至20日,第33届全国青少年科技创新大赛在重庆市举办。本次大赛中,我市惠阳高级中学初中部熊明锐同学的《甘蔗高效施肥器》荣获全国青少年科技创新项目初中组二等奖,惠州市惠台学校李建稑同学和惠州市民办东江中学朱炫吏同学的《黄蓝双灯叠色无炫多用途车灯》荣获全国青少年科技创新项目初中组三等奖,惠州市民办东江中学朱炫吏同学的《智能餐桌》荣获科幻画一等奖。这是我市自参加全国青少年科技创新大赛以来参赛数量和质量取得最好成绩的一届比赛。

(1)分析材料一:国家增加投入促进高职学校的发展的理论依据是什么?

(2)如果父母认为会影响学习,不支持你参与科技创新活动。你用哪些理由说服父母?

(3)结合材料二,请你为中学生成为创新型人才提几条合理建议?

 

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材料题

社会主义核心价值观是对中华民族精神的继承、丰富和发展。其基本内容是富强、民明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

请从个人层面的价值准则回答,青少年应如何践行社会主义核心价值观。

 

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