阅读材料,回答问题。
材料一 “两弹城”是国之重器的铸造之地,也是激励无数国人的“两弹一星”精神的孕育之地。无数优秀的科学家隐姓埋名,把青春、智慧甚至生命献给祖国。专家、工人、技术人员,26个部(院),20个省(自治区、直辖市),900多家工厂、科研机构和大专院校,大家各司其职、默契配合,集体攻克种种难关,终于成功研制原子弹和氢弹,铸下了国防基石,挺起了民族脊梁。可以说,每一次成功,都是集体力量的凝聚,成功的辉煌和荣光,属于每一个在“两弹城”默默付出的个体。
(1)运用“集体”的相关知识,分析上述材料蕴含的道德与法治课中的道理。
材料二 我们正在共同度过一段美好的人生时光,学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
(2)请分享你所在的集体生活对你成长的积极影响。
阅读材料,回答问题。
材料一 “情绪”调查:七年级学生王力被老师和同学们推荐代表班级参加学校乒乓球比赛,他异常兴奋和自豪。得知要对决去年的冠军张鹏,他不由自主地紧张起来,手心满是汗。在忐忑不安中,第一轮比赛惨遭失败,他情绪低落,控制不住自己呜呜地哭起来,影响了比赛的正常进行。在老师和同学们的帮助下,王力很快调整自己,放松了下来。第二天他面带微笑,步入赛场,顽强拼搏,最终战胜对手,取得了优异成绩。
(1)材料中王力的情绪哪些是正面的,哪些是负面的?根据材料分析,这些情绪有何作用?
材料二 面对妈妈的批评数落,小洁非常伤心,躲在房间里大哭了一场,也进行了细细反思。慢慢地,她理解了妈妈,也认识到了自己的不足。
(2)小洁调节情绪的主要方法是什么?
材料三 《黄帝内经》有云:“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。”中医认为人的五脏六腑与人的喜怒哀乐息息相关,太过就会伤及相应的脏器。
(3)透过三则材料,谈谈情绪有何影响,对我们有何启示。
阅读材料,回答问题。
在我国的一些城市里,共享单车的出现,方便了百姓出行,减少了汽车二氧化碳气体的排放,净化了空气环境。可是,个别市民故意损坏共享单车;乱停乱放单车造成公共交通堵塞,共享单车堆得像“坟墓”。
你校正在开展“爱护公共财物、人人有责”的主题活动,请你参与活动并完成下列任务。
(1)运用“行己有耻”的知识,说说你是如何认识社会上破坏共享单车的这种行为的。
(2)结合材料,谈谈青少年学生应该怎样做才能成为一个“行己有耻”的人。
如图,漫画反映了民法总则的一项新规定。这一规定( )
①有利于保障未成年人的合法权益
②能够减少校园欺凌,打造平安校园
③有助于规范监护人正确履行监护职责
④说明民法总则是保护未成年人权益的专门法律
A.①② B.③④
C.②④ D.①③
下图漫画中强拆者的行为( )
A.正确,是具有法治意识的表现
B.正确,维护了自身的权利
C.错误,没有依法使权利
D.错误,没有做到依法办事
下列生活场景中的做法与对应的法律一致的是( )
选项 | 生活场景 | 法律 |
① | 刚出生时,父母为我申报户口,并为我申办了身份证 | 户口登记条例、居民身份证法 |
② | 奶奶年纪大了,小李的父母从农村接奶奶到县城的家里一起生活 | 劳动法 |
③ | 我未成年,父母有责任抚养和教育我 | 婚姻法、未成年人保护法 |
④ | 小王和小朱都年满二十二周岁了,两人相约在五一前到婚姻登记处登记结婚 | 老年人权益保障法、选举法 |
A.①③ B.③④
C.①② D.②④