材料:进入七年级,在学习上,一些同学还是保留着小学的习惯:从不预习,上课不做笔记,课后不复习,作业、练习题不会做就抄同学的,考试前临时“抱佛脚”。结果,期中考试大多数科目的成绩都不及格。
对此,班主任决定开展一次有关学习的主题活动,现请你参与完成下列任务:
(名言效应)
(1)为激励同学们积极对待学习,请你搜集一句关于学习的名言、谚语或俗语与同学们共勉。
(参与讨论)
(2)有同学说“学习不就是学书本知识嘛”。观点对吗?请说说你是如何理解初中阶段的学习的。
(出谋划策)
(3)如果有同学向你寻求帮助,请你提出几点科学的学习方法。
材料一 在姜波同学的“成长袋袋裤”里,有班主任老师对他进入七年级以来的表现的阶段性评价:
评语 | 你是一个勤奋好学、关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生,对他人充满了爱心,但有时对自己要求不严。继续努力哟! |
特长、兴趣 | 你的口才很好,演讲富有特色! |
(1)老师的评价属于认识自我的哪一条途径?
(2)面对他人的评价,我们中学生应该怎么做?
材料二 七年级学生莉莉学习成绩优秀,古筝弹得好,书法、绘画也都有一套,是班上有名的才女。但是,伴随着青春期的到来,她觉得自己太胖了,看到许多女同学出落得亭亭玉立,她心里很不是滋味,自卑感特强,整天忧心忡忡,没精打采的,对什么都提不起兴趣,学习成绩也明显下滑了。
(3)引起莉莉情绪低落的主要原因是什么?
(4)请你根据所学知识,写一段开导莉莉的话,通过QQ传给她。
(列清单谈感悟)从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年,从幼儿园到小学、中学,做父母的不知要在我们身上花费多少心血,倾注多少情和爱,打开记忆的闸门,你能数清父母为我们付出的爱有多少吗?
(1)请完成上面的“爱的清单”。对比两张“爱的清单”你有什么感悟?
(巧解冲突我最棒)上小学时,我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学时,妈妈是“我烦心的破书包”;随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生很反感“父母过度关心”。“父母根本不理解我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(2)作为子女,我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”?
爱迪生研制电灯时,失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,经过几千次的实验,他终于成功了。
课堂上,爱迪生的故事引发同学们对挫折及生命韧性的探讨,请你对两位同学的观点进行辨析。
“两弹一星”功勋程开甲,把生命献给高原的植物学家钟扬,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,守岛卫国的民兵夫妇王继才、王仕花,坚守三尺讲台的乡村教师张玉滚,勇斗歹徒的退伍军人吕保民……他们以其杰出的贡献被评为2018年感动中国十大人物,对此你的认识是
A.一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于创造和贡献
B.他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值
C.他们付出那么多,得到的很少,不值得
D.当个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大
2019年4月23日是第24个世界读书日。新时代,学新知,团中央、学习强国平台、国家图书馆开展了形式多样的阅读活动。这启示青少年
A.参加读书活动,享受学习乐趣
B.重视网上阅读,减少书本学习
C.养成阅读习惯,树立终身学习观
D.仅仅在学校学习,学会管理自己