2019全国“新时代好少年”黄郁微，15岁，高二学生。她利用业余时间为敬老院的老人读报、服务；她自学手语，帮聋哑儿童学习、生活；她参加“国际中学生模拟联合国大会”，用流利的英语诠释中国理念；她的职业规划是当一名外交官，为世界和平做贡献……
七年级《道德与法治》课程第四单元学习结束之际，结合黄郁微的事迹，七一班探究性学习小组围绕“生命的意义”进行学习，邀你参与：
（1）一句话总结一下生命的意义在于什么？
（2）你认为怎样的一生才是值得的？
（3）黄郁微的事迹对同学们实现人生价值有何启迪？
材料：进入七年级，在学习上，一些同学还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习题不会做就抄同学的，考试前临时“抱佛脚”。结果，期中考试大多数科目的成绩都不及格。
对此，班主任决定开展一次有关学习的主题活动，现请你参与完成下列任务：
（名言效应）
（1）为激励同学们积极对待学习，请你搜集一句关于学习的名言、谚语或俗语与同学们共勉。
（参与讨论）
（2）有同学说“学习不就是学书本知识嘛”。观点对吗？请说说你是如何理解初中阶段的学习的。
（出谋划策）
（3）如果有同学向你寻求帮助，请你提出几点科学的学习方法。
材料一 在姜波同学的“成长袋袋裤”里，有班主任老师对他进入七年级以来的表现的阶段性评价：
评语 | 你是一个勤奋好学、关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时对自己要求不严。继续努力哟！ |
特长、兴趣 | 你的口才很好，演讲富有特色！ |
（1）老师的评价属于认识自我的哪一条途径？
（2）面对他人的评价，我们中学生应该怎么做？
材料二 七年级学生莉莉学习成绩优秀，古筝弹得好，书法、绘画也都有一套，是班上有名的才女。但是，伴随着青春期的到来，她觉得自己太胖了，看到许多女同学出落得亭亭玉立，她心里很不是滋味，自卑感特强，整天忧心忡忡，没精打采的，对什么都提不起兴趣，学习成绩也明显下滑了。
（3）引起莉莉情绪低落的主要原因是什么？
（4）请你根据所学知识，写一段开导莉莉的话，通过QQ传给她。
（列清单谈感悟）从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱，打开记忆的闸门，你能数清父母为我们付出的爱有多少吗？
（1）请完成上面的“爱的清单”。对比两张“爱的清单”你有什么感悟？
（巧解冲突我最棒）上小学时，我是“妈妈贴心的小棉袄”；上中学时，妈妈是“我烦心的破书包”；随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生很反感“父母过度关心”。“父母根本不理解我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
（2）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。
课堂上，爱迪生的故事引发同学们对挫折及生命韧性的探讨，请你对两位同学的观点进行辨析。
“两弹一星”功勋程开甲，把生命献给高原的植物学家钟扬，雪域邮路上的忠诚信使其美多吉，守岛卫国的民兵夫妇王继才、王仕花，坚守三尺讲台的乡村教师张玉滚，勇斗歹徒的退伍军人吕保民……他们以其杰出的贡献被评为2018年感动中国十大人物，对此你的认识是
A.一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造和贡献
B.他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值
C.他们付出那么多，得到的很少，不值得
D.当个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
