Question

共建美丽家园

材料一:最近，丽丽发现居住小区楼下并排放着四只垃圾桶。(从左到右分别是可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。)

(1)丽丽家现有垃圾:①剩饭剩菜②易拉罐③废农药④旧衣服，请帮丽丽分类投放这些垃圾(写出序号即可)

可回收物(  )；有害垃圾(  )；厨余垃圾(  )。

材料二:丽丽看到几则新闻:市政府出台了生活垃圾监督考核办法;在某小区每户家庭都有垃圾投放卡和印有二维码的垃圾袋，便于识别投放是否正确;对正确投放的家庭进行积分奖励，积分券可用于兑换生活用品。

(2)请你根据材料一材料二，总结出该市值得推广的经验。

材料三:丽丽在投放垃圾时，清运工师傅与他交谈起来。师傅:“你们这样正确投放更方便，我们可以分类清运垃圾了。”丽丽:“应该的，分类投放不仅可以减少你们的麻烦，而且利国利民”。

(3)说说丽丽的言行给青少年的启示。

Answer

(1)可回收物:②④;厨余垃圾:①;有害垃圾:③

(2)放置分类垃圾桶，完善垃圾分类设施;政府出台考核办法，加强制度建设;发放垃圾投放卡和印有二维码的垃圾袋，加强监督管理;采取积分奖励等奖励措施，提高市民垃圾分类投放的积极性等。

(3)积极承担节约资源、保护环境的责任;倡导节能、环保、低碳、文明的绿色发展方式;学会换位思考，与人为善等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对垃圾分类处理的认识，根据所学，可回收物②④；厨余垃圾①；有害垃圾③。（2）此问旨在考查学生对怎样结合资源保护环境的认识，结合材料一和材料二，从放置分类垃圾桶，完善垃圾分类设施；政府出台考核办法，加强制度建设；发放垃圾投放卡和印有二维码的垃圾袋，加强监督管理;采取积分奖励等奖励措施，提高市民垃圾分类投放的积极性等方面回答，紧扣成材率，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对青少年怎样做到节约资源保护环境的认识，属于开放性试题，只要紧扣材料中丽丽的言行，从节约资源保护环境的具体行动以及学会换位思考与人为善等方面回答，言之有理即可。