生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。下列不能体现珍爱生命的诗句是
A. 少壮不努力，老大徒伤悲
B. 盛年不再来，一日难再晨
C. 人生百年几今日，今日不为真可惜
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都 有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是 ( )
A. 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
B. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
C. 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
D. 对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任
(2016·灵璧模拟)司马光在《资治通鉴》中说：”父有过失，子当谏之，岂可潜谋非法，受不孝之名？”对这句话的正确理解是( )
①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
②父母赋予我们生命，为家庭作出贡献，理应受到我们的孝敬
③当父母触犯法律时，做儿女的要按法律办事
④当父母做出不道德的事时，我们勇于批评和制止是孝的表现
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ②③④
家里有亲人，家中有亲情。下面漫画不能反映此主题的一组是
A.
B.
C.
D.
“千错万错都是老师的错”，这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生，也不敢放手来管。对此，你的想法是
①老师要合理合法地管理学生，不能放任自流 ②要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
③学生大都是未成年人，即使有错也不能处分 ④老师的批评教育都是错误的
A.①④ B.①② C.③④ D.②③
下面是初中生小晋一天生活中的几个场景，你认为他的哪个行为欠妥当
情景一：早晨上语文课时老师检查作业，小赵没有写完昨天的作业，主动向老师承认错误并积极补齐作业。
情景二：下课后，发现好朋友张艺情绪不对劲，眉头紧锁，问他，他什么也不想说。小晋选择尊重好朋友，把握好彼此的界限。
情景三：放学回到家后，小赵主动和妈妈打招呼并交流学校发生的事情。
情景四：回到自己的卧室，打开手机QQ和网友聊天时发了一张自己的生活照。
A.情景一 B.情景二 C.情景三 D.情景四
