Question

下面是九年级学生雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：近日，合肥市进行文明创建督察活动，雯雯就我市文明创建中存在的问题向督导组提出建议。

(1)这表明公民享有___________权。

(2)行使这一权利有利于____________________________________。

情境二：周末，雯雯网上浏览新闻的时候发现有人在散布分裂国家的言论。

(1)雯雯应该：________________。

(2)理由：_____________________________。

情境三：周五，雯雯的学校来了一批法国友人，学校安排雯雯和其他几位同学参与接待，双方都对彼此国家的文化产生了兴趣，并很快成为了好朋友。

(1)法国友人感叹中华文化：_____________________________。

(2)雯雯与法国友人相处时应该：______________________________。

Answer

监督权。 促进政府依法行政，改进工作，提高工作效率等。 举报。 维护国家统一是公民的义务。 )源远流长、博大精深。 正确认识文化差异，相互尊重、彼此理解、宽容；学习和借鉴；真诚友好、文明礼貌。

【解析】

情境一：雯雯就我市文明创建中存在的问题向督导组提出建议，这是公民积极行使监督权的表现，公民行使这一权利，对促进政府依法行政，改进工作，提高工作效率等方面具有积极影响。

情境二：公民有维护国家统一和民族团结的义务。题文中，雯雯网上浏览新闻的时候发现有人在散布分裂国家的言论。这是威胁祖国统一的行为，公民应该面对此现象向有关部门进行举报，具体的理由从公民有维护民族团结和祖国统一的义务等角度进行说明。

情境三：雯雯接待外国友人，这需要中外文化的交流与发展。法国友人对中华文化的感叹，应该从中华文化的特点的角度进行总体感知，如何对待不同文化，应该从正确认识文化差异，相互尊重、彼此理解、宽容，学习和借鉴，真诚友好、文明礼貌等角度进行说明。