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(学习榜样 点亮人生) 史铁生,著名作家,代表作有《我与地坛》、《我的遥远的清平...

(学习榜样  点亮人生)

史铁生,著名作家,代表作有《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《务虚笔记》等。他一生坎坷,但永不言败,其作品打动人心,其经历激励数人!

(事例分享  感受亲情)

《我与地坛》中的一则片段:有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我这说挺好。”

(1)请你也写一则父母打动你的事例。

(写作经历  认识自己)

在21岁那年,史铁生因病开始了艰难的轮椅生涯。太多的工作不适合他,这辈子做什么呢?经过艰难的自我评价和摸索,终于找到了一条属于自己的写作之路!但写着写着,他发现,对于一个瘫痪的病人哪有那么多素材呢?全面分析自己的长处和身体残缺的短板,史铁生开始把笔头转向心灵深处,写出了中国最具哲学素养的文学作品。

(2)请你从认识自己的角度谈一谈,上述材料体现了教材中的哪些观点?

(勇面挫折  激励他人)

史铁生双腿瘫痪以后,自己的不抛弃不放弃,妈妈的悉心照料,同学的鞭策鼓励,史铁生终于走出了挫折的阴影。他不仅成就了自己,也给我们留下了一笔笔宝贵的精神财富。

(3)请你说一说,史铁生勇面挫折给了我们什么启示?

 

(1)符合题意要求即可。 (2)①正确认识自己,可以促进自我发展;②我们可以从身体特征和生理状况来认识自己(或我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己);③我们可以通过自我评价来认识自己;④对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度;⑤认识自己是一个过程等。(任答三点即可,其它答案,言之有理可酌情给分) (3)①生活中的挫折是我们生命成长的一部分;②我们需要及时调整自己,正确对待挫折;③发掘生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力;④面对挫折,发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;⑤学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。(任答三点即可) 【解析】 (1)本问具有很强的开放性,根据我们自身的成长经历进行书写即可。答案不唯一,回答符合题意,言之有理即可。 (2)抓住材料中的关键信息“经过艰难的自我评价和摸索”“全面分析自己的长处和身体残缺的短板”“出了中国最具哲学素养的文学作品”等,结合题目要求,从认识自己的角度进行说明。所以,我们可以从正确认识自己的意义、认识自我的途径、认识自己的过程等角度进行分析说明。 (3)本问旨在考查从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度而和价值观目标,难度一般。史铁生面对人生的重大挫折,没有被困难吓倒,而是选择了勇敢接受挫折的挑战。这带给我们的启示,应该从对挫折的认识以及如何对待挫折的角度进行说明。具体来看,从生活中的挫折是我们生命成长的一部分;我们需要及时调整自己,正确对待挫折;善于发掘生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力;面对挫折,发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励等方面进行说明。
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(守护乡村  奉献教育)

现年92岁的叶连平是马鞍山市和县乌江镇一名退而不休的教师。1991年,退休后的他“一刻也没有闲着”,积极投身乡村教育事业。2000年,他自掏腰包创办“留守儿童之家”,花费30余万元积蓄,而自己至今仍住在30多年前的老平房里,生活极尽简朴。2012年,叶连平又拿由积蓄,连同当地捐赠,成立叶连平奖学基金,奖励优秀学生、资助困难学生。

(1)根据材料,叶老师身上体现了哪些优秀品质?

(2)叶老师以92岁的高龄依然站在三尺讲台上关注着我们的学习,学习对于我们有何重要意义?

(3)生活中有很多可敬可佩的老师,怎样才能更好地与老师们交往,增进师生感情?

 

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(珍爱生命  活出精彩)

(生命之长)2019年12月5日,河北省唐山市丰南区发生4.5级地震,北京、天津均有震感。在地震发生中,唐山市玉田县观风堆中心小学的学生们表现特别出色!

(1)请你谈谈在地震中常用的自救自护方法。

(生命之宽)人生需要友谊,但要得到真正的友谊却不容易,它需要用真诚去播种,用热情去灌溉,用原则去护养,用谅解去护理。

(2)为了让友谊之树常青,你有哪些好的建议?

(生命之高)著名诗人流沙河的作品《理想》和《就是那一只蟋蟀》广为流传,许多人都能吟诵“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯”。多年来,他一直在图书馆办公益讲座,讲《庄子》,讲《诗经》等。即使在生命的最后时刻,依然坚持做不停止鸣唱的“蟋蟀”,将自己的声音传送给社会大众,推进自己的生命高度。

(3)作为中学生的你,打算如何活出生命的精彩?

 

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(化解冲突  助力和谐)

有家长感叹道:“生儿生女,全家欢喜!但育儿育女,充满惊奇!一旦开启,深不见底!”

(1)结合所学知识,上图“碰撞”产生的原因有哪些?

(2)和谐的家庭都是相似的,不和谐的家庭却各有各的不同。你心目中的和谐家庭是什么样子?结合所学知识谈谈,你需要为此做些什么?

 

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(情境探究  明理践行)

以下是初中生李宁同学生活中的三个情境,请你运用所学知识进行探究。

情境一:李宁在学习经验交流会上看到了一名学神在介绍学习方法,非常高兴,他认为学神的方法一定是最好的,可以直接拿来为已所用。

(1)李宁的观点是(判断):________

(2)理由:_______________________

情境二:李宁是个网络爱好者,经常上网聊天,有一天,他结识的网友“少年的你”询问他的家庭住址。

(1)李宁的正确做法是:___________

(2)理由:_______________________

情境三:淮南国际马拉松比赛对本市部分路段进行了交通管制。对此,李宁表示反对,认为此举影响了自己的出行,举办马拉松比赛也没有什么意义。

(1)李宁的观点是(判断):________

(2)举办马拉松比赛有利于广大人民群众:_______________________

 

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《我和我的祖国》中为保证电动升旗万无一失的工程师;《中国机长》中力挽狂澜的机长,《攀登者》中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师。伟大时代激荡平凡英雄,平凡英雄追求奉献社会,下列对此说法正确的是

①战争年代的英雄是光辉而伟大的,今天的平凡英雄平平凡凡,相形见绌,不够伟大

②把简单的活干到极致,把复杂的事做出条理,为社会贡献力量,你也可以成为平凡英雄

③心怀爱国爱民的英雄情怀,发挥所长、持之以恒,或许就会成为大家熟悉的平凡英雄

④“一个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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