尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重,是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等
③尊重使社会生活和谐融洽
④尊重能提高社会文明程度
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
-一个人如果法律观念不强，难免会做出违法的事情。破坏铁路封闭网、谎报险情、殴打他人等行为都是
A.民事违法行为 B.行政违法行为
C.刑事违法行为 D.犯罪行为
维护规则,我们要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评,这说明( )
A. 维护社会规则是文明的表现
B. 维护社会规则,要从自己做起
C. 维护社会规则,也包括提醒、监督、帮助他人遵守规则
D. 维护社会规则,应该成为个人行为习惯
在课堂上不能随便讲话，在公交车上不能大声喧哗，在公园游览不能踩踏草坪，过马路要走人行横道……这表明
A.规则太多生活不方便 B.生活处处有规则
C.有了规则就失去了自由 D.规则靠国家强制力保证实施
材料一：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？
材料二：遂宁8岁男孩蒋天健天生没有双臂，但他没有消沉。他用双脚学会了吃饭、穿衣、写字、画画等，几乎手能做的事情，他用脚都能完成。他自信、乐观、开朗，学习成绩优异。他人缘也特别好，老师和同学都非常喜欢他。他被评选为遂宁市“自立自强”美德少年。
（1）结合材料一，说说怎样的一生是值得的？
（2）结合材料二，谈谈我们应该如何面对生活中的挫折，发掘生命的力量？
（3）为了活出生命的精彩，请写两条宣传标语。
我们应该如何与老师交往，实现“教学相长”“亦师亦友”？
