“批评是真诚的爱护,批评是宝贵的支持,批评是崇高的奖赏,批评是珍贵的礼物”这句话启示我们在师生交往中
①要尊重、欣赏不同学科老师间的差异
②老师所有的批评都对,都要接受
③关注老师批评用意,理解老师的良苦用心
④老师的批评也是爱护,能促进我们成长
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
在历史上,那些被我们认为伟大的人物,并不因为他们生而伟大,而是因为( )
①他们创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
②他们给我们留下宝贵的物质财富
③他们追求享乐,留下了美好的名声
④他们给我们留下宝贵的精神财富
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③
“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”.康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课活动。学校的做法( )
A.占用了学生们休息时间 B.影响了学生的学习成绩
C.忽视了学生的在校安全 D.有利于学生的身体健康
—位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是
A. 生活条件的优越
B. 生活的艰辛和曲折
C. 生命的价值和意义
D. 生活中的快乐和悲伤
小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意:又没发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服小强的是
A.人们全都是为了自己活着
B.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望
C.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
D.人的生命是坚强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起
孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思是指:“你还没有理解生,怎么能够理解死呢?”。下列对 “生”与 “死”理解不正确的是( )
A.死亡让我们感激生命的获得
B.珍惜能够好好活着带给我们的感动
C.面对生命我们不可预知,我们要抓紧时间尽情玩乐享受
D.向死而生,要认真对待生命,让它变得丰富、充实