Question

    我们生活在一个民主的国家。在现实生活中，你参与过民主生活、感受过民主的力量吗？广州某校打算从全校学生中选一名“校长小助理”参与学校管理。九年级（2）班的班长组织同学们通过小组合作充分发挥想象力和运用民主智慧，共同设计一个“校长小助理”选举方案。每个小组可以通过民主讨论、协商，发挥组员的创造力，征集不同意见，确定、提交最佳方案。

（1）在小组合作的过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？

	情    况	选择
A	面对组员之间的意见分歧，如果你是组长 你会	， ①
B	当小组内部发生利益冲突时，如果你是冲突 的一方，你会	②
C	面对组员的批评和建议，如果你是组长，你会	③
D	在方案表决时，如果你是少数派，你会	④

（2）你觉得小组合作充分运用民主智慧共同设计选举方案有意义吗？请简单说出理由。

Answer

（1）①认真听取每个小组成员的意见，集中大家的民主智慧（民智），促进方案（决策）的科学化。

②增强集体荣誉感，站在多数人利益和长远利益的一方。

③以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达自己的观点和意见。

④遵循少数服从多数的原则，做到个人服从集体，局部服从整体。

（2）有。因为有事好商量，众人的事情众人商量，是人民民主的真谛／推动同学们在决策之前和决策实施之中进行充分协商。小组合作共同设计选举方案充分体现协商民主，有利于使民主思想和法治精神成为同学们的自觉信仰，体现在日常言行中。

（或者：此次活动有利于：①增强同学们的权利意识，行使民主权利，维护自身的合法权益；②增强社会责任感（班级荣誉感）和主人翁意识；③不断积累民主知识、形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度，在实践中逐步增强民主意识。）

【解析】

（1）此问考查增强民主意识，主要考查学生对知识的理解以及运用所学知识解决实际问题的能力。民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方要认真提取各方意见，集中民智，促进决策的科学化，所以①应为，认真听取每个小组成员的意见，集中大家的民主智慧，促进方案的科学化。在集体中个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。所以②应为增强集体荣誉感，站在多数人利益和长远利益的一方。我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达自己的观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。所以③应为以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达自己的观点和意见。民主在价值上要求大多数人当家作主。所以④应为遵循少数服从多数的原则，做到个人服从集体，局部服从整体。（2）此问考查参与民主生活的意义，主要考查学生分析问题、解决问题的能力。结合教材知识可以从有事好商量，众人的事情众人商量，是人民民主的真谛；有利于使民主思想和法治精神成为同学们的自觉信仰等方面来回答。或者从有利于增强同学们的权利意识；增强社会责任感和主人翁意识；在实践中逐步增强民主意识等方面来回答。