Question

阅读材料，回答问题。

材料一：人怎样活着才有价值？古往今来，每个人用自己的方式作出了回答。

（1）请从上图中选择一位你熟知的人物，围绕“生命的价值”说明他的伟大之处。

材料二：在我们的生活中，更多的人是默默无闻的，他（她）们或是凌晨清扫街道的环卫工人，或是每天下厨做美味晚餐的妈妈，或是日复一日精研技艺的工匠，或是年复一年无私奉献的志愿者……

（2）有人说：“与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，这样的生命有没有意义呢?”请运用所学知识回答这一问题。

Answer

（1）本题为开放性试题，学生任选一个人物进行回答即可。示例：雷锋的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，雷锋为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

（2）学生可以从实现个人的生命价值和为他人、集体、民族、国家的角度来回答。示例：有意义。人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，这样的人生就是有意义的；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【解析】

（1）本题为开放性试题，学生任选一个人物进行回答即可。如选择雷锋，雷锋的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，雷锋为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人，以此作答即可。（2）本题考查生命的意义。依据教材知识，从实现个人的生命价值和为他人、集体、民族、国家的角度来回答。人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起等方面来回答。