Question

阅读材料,回答问题。

材料:2018年1月4日上午,年仅29岁的北大历史系女博士娄滔停止了呼吸。两年前她得了“渐冻症”。这种“渐冻症”的疾病会侵蚀人的肌肉和运动神经,让人丧失自主活动的能力和对自己身体的控制力。她在生命最后期间强调了自己的遗愿:我走之后,头部留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题,让那些因为“渐冻症”而饱受折磨的人,早日摆脱痛苦;捐献人体器言,凡是能救命的部分尽管用……

为了帮助同学正确认识生命,理解生命的真谛,培养敬畏生命、守护生命的优良品质,702班准备在班会课开展一次以生命为主题的讨论,请你一起参与。

(1)讨论环节一“探问生命”结合所学知识,请你谈谈人的生命有哪些特点?

(2)讨论环节二“守护生命”生活中,对生命的威胁是多方面的,当下列危险发生时,我们应该如何守护生命呢?

情景	对策
遭遇抢劫
看到同学落水
发生火灾

(3)讨论环节三“感悟生命”生命如此脆弱,娄滔英年早逝,你认为她的生命意义何在呢?

Answer

（1）生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的。

（2）

情景

对策

遭遇抢劫

不硬拼，记住歹徒特征，及时报警

看到同学落水

量力而行，大声呼救，及时报警

发生火灾

关闭电源，捂住口鼻逃生，及时报警

（3）①她活出自己的人生，实现了自我价值；②她在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起了自己的责任；③她将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

【解析】

（1）本题考查生命的特点，属于比较简单的问答题，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的。（2）本题考查守护生命中自救自护的方法，主要考查学生运用所学知识的能力。学生可以根据所学知识和自己的生活经验来回答，无论遇到什么危险都要首先保证自己的生命安全，然后再想办法脱离危险，或者帮助他人；还需要学会要寻求帮助或者报警。所以当我们遭遇抢劫时 要保存体力不硬拼，尽量记住歹徒特征，设法及时报警；发现有人落水时，要量力而行，不要盲目下水救人，大声呼救，寻求帮助，并及时报警；发生火灾时，如果是电器引起的火灾，首先要关闭电源，然后捂住口鼻逃生，并及时报警。（3）本题考查生命的意义，主要考查学生对教材知识的理解能力，以及运用所学知识进行评价的能力。首先说明娄滔虽然英年早逝，但是在短暂的生命中，为社会做出了自己的贡献，所以我们认为他实现了自我价值。然后结合教材知识，从她看到别人的需要时付出自己的爱心；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来等方面来说明理由。