“学会学习”是《中国学生发展核心素养》六大素养之一。下图《时间去哪儿了》启示我们要
A.明确学习是一项公民的义务
B.养成良好的学习习惯和方法
C.确立合作学习的观念和行为
D.相信自己努力一定能够成功
小明抱怨：“上中学后，作业多，考试多，成绩还没有小学时好，学习真是太苦了！下列想法中不能帮助小明改变这种消极态度的是（ ）
A.正确认识学习是一个探究与发现的过程，需要刻苦努力
B.通过学习可以发现自身的潜能，可以获得一种超越自己的快乐
C.智商不够用，必须接受现实
D.拥有学习的机会本身就是一种快乐
中法合拍的纪录片《论语导读》以中国儒家经典作品的第一部法文译本《论语导读》为线索，讲述中华文明和欧洲文明相遇、相识、交流、互鉴的历史故事，探索当今世界多元文化共处共荣之道。某校七年级学生张嫒媛一直坚持观看该片并到图书馆查阅相关资料。一年下来，她对中、法文化以及世界相关文化都有了深入的了解。她的学习更好了，自己的理想也更清晰了，人也更开朗了。这说明学习（ ）
A.改变了思维方式和行为，让自己为世界文化发展做出贡献
B.带来了更多的选择，无论远中国的还是法国的都是最好的
C.可以让世界文化融合，最终趋于一致
D.打开了生命视窗，让我们面前的世界变得更广阔、精彩
我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦想：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我隧道要成为世界第一。为了实现这两个心恳，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。你认为实现由他的梦想到我国铁路真正达到世界领先水平这个现实的是（ ）
A.改变 B.牺牲 C.誓言 D.努力
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在（ ）
①开始深入探寻生命的奥秘 ②都开始主动学习了
③开始主动发现和认识自己 ④更能自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
材料一:国家主席习近平在中央政治局第三次集体学习时曾阐明:“我们要坚持走和平发展道路, 但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易。”
材料二:邓小平曾深情地说，“我是中国人民的儿子”，要把人民满意不满意、答应不答应、高兴不高兴，作为衡量一切工作得失的根本标准。他还强调，要维护中国人民的利益，就必须坚定的捍卫中国的国家利益。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题:
(1)“我是中国人民的儿子”表达了邓小平的一种什么情感?试举一个表达这种情感的诗句。
(2)请你谈谈国家利益与人民利益之间的关系是怎样的?
(3)作为21世纪的青少年，怎样坚持国家利益至上?
