请将下列古诗词填入与之对应的情感
爱国之情 |
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亲子之情 |
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夫妻之情 |
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兄弟之情 |
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朋友之情 |
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①慈母手中线，游子身上衣
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
④鸳鸯交颈期千岁，琴瑟谐和愿百年
⑤寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
阅读材料，回答问题。
材料一：情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。该理论认为，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B。情绪ABC理论中，A表示诱发性事件，B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释，C表示自己产生的情绪和行为的结果。
材料二：第二天将要考试，小明正在认真复习，这时响起了隔壁小朋友练琴的声音，小明觉得这个声音显得那么刺耳，简直就是噪音，他烦躁极了……
（1）请你运用材料一的相关理论对材料二进行分析，并填写下列图表。
（2）请你运用材料一的相关理论，帮助小明调节情绪。
（3）除了改变认知之外，还可以有哪些类可以帮助小明调节情绪的方法？（至少两类）请分别举例说明。
通过学习，小明发现，历史上很多人物受到了负面情绪的影响，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白；《三国演义》中的名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他吐血而亡，断送了他年轻的性命。
（4）这两则材料分别体现了哪种基本情绪？这些情绪对人物产生了什么影响？
（5）情绪随着时间的推移会形成比较稳定的情感，你同意“生活中负面情感体验只有消极作用”的说法吗？请结合周瑜的故事，改写一个新的结局。
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气逢勃，正在兴旺时期好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
——毛泽东
“人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。 ”
——郭沫若
青春，从古至今有太多的仁人志士讴歌。青春是人生最华美的篇章，某校七年级（11）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。
（活动一 青春成长）
（1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈青春期会发生哪些变化。
（活动二 青春榜样）
生活中有许多人物在青年时代有非常感人的经历和故事，这些经历和故事值得我们学习借鉴，也增长了我们的青春智慧。
请在表格中填写你的青春榜样以及推荐理由和推荐感悟。
（2）我的青春榜样
青春榜样 | 他（她）的故事 | 推荐理由（至少两点） |
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（活动三 青春交往）
俗话说“男女搭配，干活不累”，青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。
（3）谈一谈在初中阶段与异性相处的积极意义有哪些？
（活动四 青春误读）
小华：“最近小娟总是爱穿稀奇古怪的衣服，还把头发做成各种各样的造型，真是太有个性了，她还说自己现在已经长大了，能独立了，她的事情不用父母来管，我真羡慕她。”
老师：“小华同学，小娟的行为不是个性，也不是真正的独立。”
（4）小娟的行为属于青春期的什么变化？你认为真正的个性和独立应该是什么？
（活动五 青春有格）
青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
（5）谈谈你对“止于至善”是如何理解的？现实生活中，我们可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？
生活中，我们有可能面临负面情感的体验，下列关于负面情感的说法不正确的是（ ）
A.负面情感对于我们的成长也有意义
B.体验负面情感就是件坏事
C.要学会承受一些负面感受
D.要善于将负面情感转变为成长的动力
在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以
①通过阅读获得 ②通过做一些大胆举动博人眼球获得
③通过与人交往获得 ④通过参与有意义的社会活动获得
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落。但他落第不落志，下决心另辟蹊径干出一番事业。他写下了这样一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了，终于在自己喜爱并擅长的文学上取得了成绩，留下了传世名著《聊斋志异》。蒲松龄克服不良情绪和保持良好情绪的方法是（ ）
A.转移注意力，拓展兴趣爱好
B.合理发泄，树立远大志向
C.自我激励，树立远大志向
D.转移注意力，正确认识自己和评价自己
