(青春多彩 快乐成长)青春的生活丰富多彩,有烦恼,有喜悦,有收获,共同构成了我们成长的足迹。阅读小明的生活随笔,回答下列问题。
随笔一 早晨起床起晚了,来不及吃早饭。妈妈没完没了地唠叨,尽管她嘴里的话已经让我耳朵“起茧”了,但我心里还是暖暖的。
(1)小明心里为什么对妈妈的唠叨感觉是暖暖的?
随笔二 我发现很多同学和我一样都有被父母唠叨的经历,大人们总是反复提醒“早点睡觉”、“写作业头抬高”、“多运动”等这些“细枝末节”。其实我们知道怎样爱护身体……
(2)请续写小明的随笔。
随笔三 学校开展了以“增强安全意识,提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。我收获了很多新技能:遇到突发事件可以拨打110、120、119等电话求助;遭遇火灾时,不能乘坐电梯逃生;过马路时,可以低头玩手机……
(3)小明的随笔中有一处笔误,请你帮他修改过来。
随笔四 今天我们班以“挫折是否有利于成长”为主题进行了辩论。作为辩论会的主持人,我针对正反双方的观点进行了总结。老师说我的总结十分全面,我真开心!
(4)如果你是小明,针对双方的观点,你会怎样进行总结?
(参与生活 明理践行)以下是小明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 小明的同桌特别喜欢看老师笑话。一次老师点名读错了同学的名字,他的同桌马上哈哈大笑,还马上模仿。
(1)此时,小明应该:
(2)理由:
情境二 在周一的班会课上,轮到小明发言时,他说:“我虽然身材不高,皮肤黑,但我擅长运动,内心善良……”。
(1)从小明的发言中可以看出他能够积极地 自我
(2)小明的这种态度有助于他
情境三 学校要组织地震逃生安全演练,小明觉得很耽误时间,会影响学习。
(1)小明的想法是: (判断对错)
(2)理由:
(亦师亦友 教学相长)某学校官方微博发了这样一条微博:昨天下午放学的时候,雨下的不小,前面一位老师,脱掉西装遮住学生们的作业,自己淋着雨的一幕,恰巧被后面的老师抓拍到……(见图)
(1)微博发出后,“老教授雨中脱西装遮学生作业本”很快受到网友关注并成为热议话题,很多学生在看了这条微博之后留言。请写下你的留言。
(2)在讲到“师生之间”这一课时,小明提出一个观点:“我们喜欢的老师,风格可能不尽相同,但无论什么风格的老师都应该受到尊重”。你是否认同小明的观点?请简要表达自己的想法。
(传承家风 践行美德)家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承载形式。以下两幅图是我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”。
(1)上图两句“家规”、“家训”分别启示我们要传承什么样的家风?
(2)请任选一幅图片,说说为什么这些内容应该成为新时期的家风?
小明同学为自己的寒假制定了一个计划:去小动物保护协会做一天义工;去博物馆参观中国画展;去参观渡江战役纪念馆;去社区参加一次志愿服务。针对小明的寒假计划,正确的评价是
①当别人需要帮助时付出自己的爱心,无论大小都是善举
②能够主动学习优秀传统文化
③能够充盈个人精神世界
④寒假作业太少了
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。这主要说明
A.生命是短暂的,我们应该珍爱生命
B.生命是独特的,生命的意义是具体的
C.生命是一个逐渐丰富的过程
D.人类改造环境的能力非常强