年少气盛，青春的力量在身体里生发，我们要做一名有担当的中学生。下列属于一名中学生应担当的是
①做一名优秀的中学生 ②勤奋学习，团结同学，做名负责任的中学生
③珍视当下，把握机遇 ④从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
当今的学校中，有这么一部分厌学的学生，他们认为学习是种负担，是种不得不做的作业，很少有人觉得学习是一种快乐。这主要是因为
A.学习本身就是枯燥乏味的
B.现代社会，学不学习对就业没有任何影响
C.这些学生不明确学习的意义
D.学习对国家有意义，对个人没有意义
在今后的学习生活中，对你来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和抗战。这些都是生命馈赠给你的礼物。下列选项中，你不愿意得到的礼物是
A.自信心 B.失利 C.表现自我的机会 D.学习上的挑战
到敦煌研学去!
初中生小李在网上偶然读到了“文物保护杰出贡献者”樊锦诗的事迹，他深受感动，对莫高窟那个神秘的地方非常向往。正巧学校要组织暑期社会实践活动一甘肃敦煌莫高窟研学，为期6天。小李兴奋地报名参加。
(1)小李去同学家商量研学的相关事宜，他应该为此次研学做些什么准备呢?
小李终于如愿以偿地跟着同学老师踏上了前往敦煌的旅程。以下是小李在从太原前往敦煌莫高窟的路上拍到的照片。
(2)请指出属于山西的景点分别是____ 、____ ( 写出序号即可)
在路上，老师要求同学们组建互助小组，自愿挑选小组成员，小李希望跟小王一组，但是他感觉自从上了初中以来，小学时跟他形影不离的小王跟他出现了疏离，对此事小李很郁……
(3)请你帮他解开心结。
经过长途跋涉，终于到了敦煌，他们参观的第一站就是莫高窟景点。导游在带领他们参观莫高窟景点时提到:“文物开发与保护历来都是矛盾的，敦煌莫高窟管理局对游客进入洞窟参观既限制人数，又限定停留时间，这是为了……
(4)小李没有听清楚原因，你知道是什么吗?请你告诉他
(5)行程结束后，小李感到收获满满。请你帮他写出来。
探问生命
自古以来，对生命的探问是人类永恒的话题。关于“生命的思考”，同学们搜集到一些材料。
材料一;传说古代有个人叫彭祖，活了八百岁，他应该算是最长寿的人了吧?我的邻居张爷爷今年已经过百岁，他是我见过的最长寿的人了。
材料二:按家谱推算，我的家族已经有上千年的历史。我们中华民族有五千多年的文明史。
材料三:2019年4月4日，传来了在四川凉山木里“3-30”森林火灾30名扑火人员不幸牺牲的消息，让国人悲伤不已、哀痛难绝。30个鲜活的生命，因为肆虐的山火戛然而止，永远定格在壮烈的瞬间。多么令人惋惜的30个生命啊!这是令人泪目的人间惨剧，也是热血谱写的奉献壮歌!让我们向英雄致敬!
阅读完上述材料，有的同学认为人类应该追求生命的长度，有的同学则认为人类应该追求生命的厚度。请结合所学知识，谈谈你的看法。
“最美孝心少年”
于琪巍来自四川成都，在琪巍很小的时候，妈妈得了小脑萎缩症，逐渐丧失了生活自理能力，琪巍的爸爸在下水救人时不幸遇难。爸爸去世后，于琪巍担起照顾妈妈和家庭的责任。琪巍说:“我要用自己的臂膀，托起妈妈，托起全家!”
(1)读完材料，有哪些行为让你感动?
(2)这则感人事迹启示我们应该如何孝敬父母?
