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依法行使权利,履行义务关乎个人的尊严、社会进步与国家发展。 (事件回放) 高铁“...

依法行使权利,履行义务关乎个人的尊严、社会进步与国家发展。

(事件回放)

高铁“霸座”事件

2018年8月21日,某高铁列车上,一名男子霸占女乘客的座位,在女乘客质问下,仍不坐回自己的座位。当女乘客叫来列车长后,该男子继续“霸座”,并开始耍赖,声称自己站不起来,不能归还座位,让女乘客要么站着,要么坐他的座位,要么去餐车。最后,女乘客被安排到商务车厢的座位,直到终点。8月24日铁路公安处依据《治安管理处罚法》的规定,对该男子罚款200块钱,9月4日国家公共信用信息中心失信联合惩戒对象公示,明确把该男子列入严重失信人,被限制乘坐所有火车席别180天。无独有偶,9月19日,网上又传出一段G6078次列车一女乘客“霸座”视频。

对此“霸座”现象同学们议论开来,纷纷表明了自己的观点:

(法律链接)

中华人民共和国治安管理处罚法(节选)

第三章违反治安管理的行为和处罚

第一节扰乱公共秩序的行为和处罚

第二十三条有下列行为之一的,处警告或者二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:

(一)扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行,尚未造成严重损失的;

(二)扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的;

(三)扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的;

(1)运用所学知识,任选一位同学的观点予以评析。

(2)运用依法治国的相关知识,为解决此类霸座问题提出建议。

 

答案示例: (1)选甲:不赞成甲的观点。高铁霸座的行为不仅是不文明行为,更是违法行为。公民应依法行使并积极维护自己的权利,当发现违法行为或自己的合法权利受到损害时,要依照法定程序维护权利(如协商、调解),勇于同不良行为作斗争,主动承担社会责任。公民只有自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围,才能真正形成良好的法治社会。 选乙:赞成乙的观点。高铁霸座的行为扰乱了社会公共秩序,是违法行为,应受到法律制裁。公民行使权利有界限,在行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。与霸座行为作斗争是守护正义的行为,有利于促进社会进步、维护公共利益。做到见义“智”为。(从正确维权、权利义务相统一、自由与法治角度、个人守护正义或其他正确运用观点分析可酌情给分) 选丙:不赞成丙的观点。维护国家安全、荣誉和利益包括维护社会秩序不被破坏,这是宪法规定公民的义务,是每个公民义不容辞的责任。实现公平正义是国家、社会、全体公民的共同责任。要做有正义感的人,面对非正义行为,敢于斗争,讲究方法策略。公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既要增强权利意识,依法行使权利。也要增强义务观念,自觉履行法定义务。(宪法意识、规则与责任、从权利义务相统一、守护正义或其他正确运用观点分析可酌情给分,至少从两个角度分析) (2)①国家需制定相关配套法规(科学立法),并通过宣传让人们知道这类违法的后果和应负的法律责任; ②相关政府部门应严格执法,才能让违法违规者产生敬畏之心,才能真正的守护好每个公民的合法权益; ③公民应以法律和道德约束自己的行为,自觉知法尊法守法(全民守法)(未结合材料作答酌情扣分)。 【解析】 (1)本问为任选题,学生可根据自己对知识的掌握情况选择答题。考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。 如选甲:高铁霸座的行为不仅是不文明行为,更是违法行为。公民应依法行使并积极维护自己的权利,当发现违法行为或自己的合法权利受到损害时,要依照法定程序维护权利;勇于同不良行为作斗争,主动承担社会责任;公民只有自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围,才能真正形成良好的法治社会。由此不赞成甲“忍一忍就算了,没必要跟不文明的行为计较”的观点。 如选乙:学生可从高铁霸座的行为扰乱了社会公共秩序,是违法行为,应受到法律制裁。公民行使权利有界限,在行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。与霸座行为作斗争是守护正义的行为,有利于促进社会进步、维护公共利益。做到见义“智”为等角度加以分析,从而得出乙“对于霸座的违法行为要针锋相对的制止和严惩”的观点。 如选丙:学生可从维护国家安全、荣誉和利益包括维护社会秩序不被破坏,这是宪法规定公民的义务,是每个公民义不容辞的责任。实现公平正义是国家、社会、全体公民的共同责任。要做有正义感的人,面对非正义行为,敢于斗争,讲究方法策略。公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既要增强权利意识,依法行使权利。也要增强义务观念,自觉履行法定义务等角度做法。由此得出不赞成丙“与我无关,权且看热闹”的观点。 (2)本问从依法治国的角度考查如何解决类霸座问题。依法治国的基本要求是科学立法、公正司法、严格执法和全民守法。所以建议应该从不同角度提出。如:国家完善相应的法律法规,社会上加大宣传的力度;相关政府部门应严格执法;公民应以法律和道德约束自己的行为,自觉知法尊法守法等。答案角度多元化,符合题意即可。
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考点分析:
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惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。

材料一  党的十八大以来的5年,我国科技创新能力显著提升,主要创新指标如下表所示:

全社会R&D(研究与开发)支出占GDP比重为2.15%

超过欧盟15国2.1%的平均水平

国际科技论文总量

居世界第二

国际科技论文被引用量

首次跃居世界第二

发明专利申请量和授权量

居世界第一

有效发明专利保有量

居世界第三

国际科技权威奖项获奖情况

实现零的突破,科学家国际影响力显著提升

 

 

材料二  现阶段,我国科技发展中还存在诸多的问题。如,我国的科技成果转化率仅为10%左右,远低于发达国家40%的水平,而美国在上世纪90年代的科技成果转化率就已达到了80%。又如,集成电路产业被喻为现代工业的“粮食”,是一个国家高端制造能力的综合体现。我国集成电路产业链严重缺失,高端芯片主要依赖进口,以2017年统计数据显示,中国在半导体芯片进口上的花费已经接近原油的两倍,自主知识产权的缺乏严重制约了我国集成电路企业发展。

(1)结合材料一、材料二,谈谈对我国科技创新发展现状的认识。

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人民代表大会是人民行使权力的机关,也是观察和了解中国的窗口。以下是李克强总理在第十三届全国人民代表大会第一次会议上所作《政府工作报告》的部分内容:

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人口问题始终是关系我国全面协调可持续发展的重大问题。

材料一

材料二

2016年全国人口变动情况抽样调查数据统计(部分):

6岁及以上年龄段抽查人数(人)

1077322

受教育率(%)

94.3%

小学程度教育占比(%)

27.2%

初中程度教育占比(%)

41.2%

普通高中程度教育占比(%)

13.5%

高中及以下学历的总占比为(%)

81.9%

大学本科教育的占比(%)

5.8%

研究生教育占比(%)

0.6%

 

 

材料三我国公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年实现更高水平的普及教育。具体包括:基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

(1)说明材料一和材料二反映了我国人口现状的哪些特点?

(2)为解决材料一、材料二的问题,我国实施了哪些国策、战略?

(3)我国提出“到2020年实现更高水平的普及教育”的意义何在?

 

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保护环境,我们正在行动。

材料一 “龙形水系”是亚洲最大的城区人工水系。龙形水系,乃至北京外城、内城水系,是北京城市生态、用水、排洪的保障,传统上,北京水系将自然河流与人工疏浚河流做了很好的结合。

材料二  北京两位中学生在奥林匹克公园散步时,偶然发现“龙形水系”出现了一处污染,另一处却清澈的状况。为了探究背后的成因,二人先查阅有关水质的标准,再实地采样,最后亲自进实验室获得检测数据得出结论。她们意识到社会对于人工生态水景系统尚缺乏了解和保护,呼吁人们重视呵护人工水系,为建立一系列城市人工生态水系建设发展积累宝贵经验,为今后的城市水利建设提供依据和参考。

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有比喻称:如果把我国基本经济制度比作人的躯干,公有制经济如同骨骼,非公有制经济好似肌肉,二者共同汇聚起中国经济的巨大能量。该比喻说明

①公有制经济是国民经济的主导力量

②我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展

③国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展

④公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分

A.①③ B.②④ C.③④ D.①④

 

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