Question

    探究生命价值。2019年6月10日，江西省赣州市大吉山镇受持续强降雨影响，短短几分钟，街上水位就达1米多深，途经此处的三名学生相继被洪水卷走，情况危急！听到呼救声的李益军不顾个人安危立即扑了过去，奋力将孩子们一个个带到安全地带，期间多次往返洪水间，几次因水势太急而差点被水冲走。李益军勇救三名学生的事迹感动千万网友，他用危险来临时的决断与行动谱写了一曲共产党员的赞歌，并获得“见义勇为”称号。

(1)三名学生遇到了什么问题？这次经历给他们怎样的提醒？

(2)结合材料，说说你如何看待李益军的行为。

(3)作为新时代的中学生，我们如何向李益军学习，活出生命的精彩？

Answer

(1)遇到的问题：不可抗拒的自然灾害。(或洪水的威胁)。提醒：要增强安全意识，自我保护意识；提高安全防范能力；掌握一些基本的自救自护方法。

(2)①当三名学生需要别人的帮助时,李益军付出自己的爱心,自愿地承担了责任;②李益军关切他人的生命,用心对待他人,温暖了他人、照亮了他人;③李益军的行为有利于消融冷漠,营造一个互信、友善、和谐的社会;④李益军敬畏生命,能谨慎地对待生命关系、处理生命问题;⑤李益军的精神生命继承了人类的文明成果。

(3)①拒绝贫乏,充盈生命;②拒绝冷漠,学会关切;③在平凡中创造伟大。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对挫折的认识，结合材料可以看出，三名学生遇到的问题是不可抗拒的自然灾害。结合他们的经历，提醒从增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护防范等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对敬畏生命的认识，根据所学，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。题文中李益军勇救他人的行为是积极承担责任，关爱他人生命的表现，有利于消融冷漠,营造一个互信、友善、和谐的社会；能谨慎地对待生命关系、处理生命问题；李益军的精神生命继承了人类的文明成果等，紧扣材料，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对怎样活出生命精彩的认识，根据所学，从拒绝贫乏,充盈生命；拒绝冷漠,学会关切；在平凡中创造伟大等方面回答即可。